Oficina: "3-R's" da Sustentabilidade: Reduzir, Reutilizar e Reciclar

                              Por: Caroline Resena

No dia 03 de setembro, realizou-se na escola Carlota Vieira, a oficina de confecção de puf para o laboratório com garrafas PET com alunos inscritos nas atividades do dia do Biólogo. (Figuras 1,2, 3 e 4).

A oficina teve como objetivo, levar informações aos alunos sobre o uso em grande escala de garrafas PET e descarte inadequado destas, bem como despertar interesse aos mesmos a desenvolverem uma vida sustentável. Pois, quanto mais pessoas evitarem o descarte inadequado de materiais recicláveis, mais contribuirão para a preservação do meio ambiente.

            A proposta era a realização de trabalho educativo que procurasse sensibilizar aos para as questões ambientais.

Figura 1. Bolsista ID Caroline Resena orientando

aos alunos como proceder a junção das garrafas

PET para a confecção do puf.

Figura 2. Bolsista ID Eduardo Janer auxiliando os

Alunos na montagem do puf.

Figura 3. Bolsista ID Caroline Resena, finalizando

a confecção do puf.

Figura 4. Puf de garrafas PET confeccionado por

alunos e bolsista ID da Escola Carlota Vieira da Cunha.

Feira da profissão Biólogo

Por: Alexia Rodrigues Menezes

            No dia 25 de setembro do presente ano, foi realizada uma Feira da Profissão Biólogo na Escola João Pedro Nunes. Esta feira teve como objetivo demonstrar aos alunos do Ensino Fundamental e Médio, professores e funcionários da Escola algumas áreas de atuação do profissional Biólogo (Figura 1, 2, 3).

            A Feira contou com a participação de Acadêmicos e Mestrandos (Figura 4 e 5) da Universidade Federal do Pampa, do Curso de Ciências Biológicas – Licenciatura e Bacharelado - que demonstraram as suas áreas de estudo e trabalho na Universidade.

            As áreas que foram demonstradas aos alunos foram Zoologia (Invertebrados e Vertebrados), Bioquímica, Genética, Botânica, Estudos de Tecidos Vegetais, Paleontologia e Licenciatura (Figuras 6 e 7).

            Atividade abrangeu 197 alunos do turno da manhã e 210 alunos do turno da tarde, do Ensino Fundamental e Médio, que visitaram a feira. Eles passaram por cada estande das áreas de atuação demonstradas da profissão Biólogo. Muitos alunos e professores relataram ter gostado da proposta da feira e parabenizaram o grupo PIBID da Escola pela organização do evento.

Figura 1: Professora visitando a estande de Zoologia, a cargo do Acadêmico Luis Felipe Machado e, educandos visitando o estande de Botânica, a cargo das Acadêmicas Nadine Igisk e Claúdia Lucher.

Figura 2: Alunos e a professora do Ensino Fundamental visitando o estande de Bioquímica, a cargo das Acadêmicas Lorena Raspanti e Jéssica dos Santos.

Figura 3: Alunos do Ensino Médio e supervisora da escola, visitando o estande de Zoologia, a cargo dos Acadêmicos Bruno Montezano e Marcelo de Souza (na foto).

Figura 4: Alunos do Ensino Médio visitando o estande de Genética, a cargo da Acadêmica Mirelle Manfron e a Mestranda Vanusa de Lima.

Figura 5: Alunos do Ensino Médio visitando o estande sobre Estudos de Tecidos Vegetais, com os Mestrandos Roberto Diniz e Fernanda Gallon, juntamente com a Acadêmica Alice.

Figura 5: Alunos do Ensino Médio visitando o estande sobre Estudos de Tecidos Vegetais, com os Mestrandos Roberto Diniz e Fernanda Gallon, juntamente com a Acadêmica Alice.

Figura 7: Alunos do Ensino Médio visitando o estande de Paleontologia, a cargo da Acadêmica Tiane de Oliveira. 

Mural do Mês de Setembro da Escola Dr. José Sampaio Marques Luz

 

 

    

 

CAPILARIDADE

Por Alana Bavaro Nogueira

            Com a finalidade de relacionar conceitos biológicos como produto final de eventos físico-químicos naturais, no dia 28 de Agosto de 2015 foi ministrada uma aula prática intitulada “Capilaridade” para os alunos do 2º ano do ensino médio, totalidades 8A e 8B do EJA da escola Marques Luz (Figura 1). Nesta atividade, os alunos fizeram soluções com diferentes cores, utilizando corante de alimentos, para expor o caule de crisântemos brancos a estas soluções. Ao observar as cores sendo absorvidas pela planta e colorindo as pétalas ocorrendo frente a eles possibilitou a associação destes fenômenos não só a uma demonstração prática, mas também a perceberem a proximidade destas áreas de estudo (química, física e biologia).

            Na aula, foram trabalhados os conceitos de força de coesão e adesão da água, capilaridade, diferença de potencial hídrico, compostos orgânicos e inorgânicos encontrados no solo e solúveis em água. Também, foi discutida uma alternativa de recuperação de áreas degradadas, a fitorremediação, técnica hoje em dia bastante utilizada quando é considerado o potencial de absorção planta-solo associado aos fenômenos previamente citados, a resistência da planta aos tóxicos do local a trabalhar, dentre outros protocolos. Por último, foi apresentado um vídeo de curta-metragem em que uma empresa utiliza este método para recuperação total e de partes de áreas degradadas com sucesso (Figura 2). 

Figura 1 - Bolsista-ID realizando a aula sobre "Capilaridade" com alunos EJA.

Figura 2  - Alunos do 2º E.M. EJA assistindo ao vídeo sobre Fitorremediação.

            

Confeccionando resistores

Confeccionando resistores

Por Alice Lemos Costa

O Projeto Fenofísica coloca em ação sua primeira intervenção.  A atividade foi realizada com os 28 alunos presentes da turma 302, do 3º ano do ensino médio. Realizada no período da manhã do dia 29 de setembro de 2015, na Escola E.E.E.M João Pedro Nunes.

O projeto visa uma sobreposição de métodos convencionais usados, com o acoplamento de novos, em práticas experimentais para o enriquecimento visual e palpável de assimilação do conteúdo de Física.

A intervenção consistia na montagem de resistores com a utilização de água sanitária, fios de cobre, moeda de cinco centavos, alumínio, copo descartável e água.

Os alunos montaram, com o auxílio e explicações da bolsista ID, o experimento em duplas, cada dupla recebeu o material necessário para a montagem, podendo participar ativamente da atividade proposta.

Figura 1: alunos da turma 302 do 3º ano do ensino médio, fazendo a leitura do material disponibilizado.

Figura 2: alunos da turma 302 do 3º ano do ensino médio montando o material disponibilizado para a construção do experimento.

Figura 3: bolsista ID auxiliando os alunos da turma 302 do 3º ano do ensino médio, na montagem em calculadoras, utilizado para teste energético do experimento.

Dia do Biólogo no I. E. E. Menna Barreto

Por: Cassiano Rodrigues

Claudia Lucher

Lucas Fagundes

Nadine Igisck

A profissão de Biólogo foi regulamentada no Brasil pela Lei Nº 6.684 de 3 de setembro de 1979. Por ter sido regulamentada em 3 de setembro, instituiu-se este o “Dia do Biólogo”.

Em comemoração ao “Dia do Biólogo” realizou-se no I. E. E. Menna Barreto oficinas sobre: Zoologia, Botânica, Microscopia, Paleontologia, Bioquímica, e Cultura de Tecidos Vegetais. As oficinas foram desenvolvidas nos turnos da tarde e da noite pelos bolsistas do PIBID Menna Barreto, juntamente com graduandos e Mestrandos da UNIPAMPA.

Com o intuito de levar conhecimento sobre as principais áreas de atuação do biólogo e também despertar o interesse pela profissão, as oficinas foram ofertadas aos alunos do Ensino Médio Politécnico e Curso Normal, que demonstraram interesse e participaram com empolgação de todas as atividades propostas por cada oficina escolhida pelo aluno.

Figura 1. Bolsistas Cassiano Rodrigues e Claudia Lucher realizando a oficina sobre Zoologia

Figura 2. Bolsista Nadine Igisck realizando a oficina sobre Botânica.

Figura 3. Acadêmicos da UNIPAMPA realizando a oficina sobre Paleontologia.

Figura 4. Acadêmicas da UNIPAMPA realizando a oficina sobre Bioquímica.

Figura 5. Bolsista Lucas Fagundes realizando a oficina sobre microscopia.

Figura 6. Mestrandos da UNIPAMPA realizando a oficina sobre cultura de tecidos vegetais.

BIOLOGIA: A VIDA EM TODAS AS SUAS FORMAS E MANIFESTAÇÕES.

Por Bruno Montezano

No dia 21 de setembro em comemoração ao dia do biólogo, transcorrido em 03 de setembro, o grupo PIBID da Escola Presidente João Goulart realizou uma atividade com intuito de conscientizar os estudantes da suma importância da ciência para o desenvolvimento humano cientifico e tecnológico.

Primeiramente, ocorreu uma palestra onde foi explicado o que é a Universidade Federal do Pampa, bem como as oportunidades, os projetos e os programas de bolsas que a Unipampa oferece. No decorrer, foram apresentadas pelo pibidiano Bruno Montezano as áreas de atuação do biólogo, as vivências estabelecidas ao longo da graduação dos acadêmicos de biologia, os benefícios e as oportunidades geradas pela Unipampa. Além disso, houve o relato das experiências dos acadêmicos-palestrantes convidados, sendo eles: Rodrigo Paidano, contando suas aventuras no continente Antártico onde desenvolve suas pesquisas, e Suziane Barcellos que descreveu sua viagem por meio do Programa Ciências Sem Fronteiras para a Austrália.

Logo após, houve o esclarecimento de algumas dúvidas em relação a projetos de extensão e programas implantados pelo governo dentro da Universidade. Para finalizar a intervenção foi montada uma exposição, onde os pibidianos estavam explicando as diferentes áreas de Ciências com algumas amostras que incluíam modelos didáticos da licenciatura, coleções didáticas de espécimes de animais e plantas. 

No início desta atividade muitos alunos não demonstraram interesse. Desse modo, foram feitos questionamentos que desenvolveram a capacidade crítica dos estudantes juntamente com a contribuição dos acadêmicos convidados que despertaram a curiosidade dos alunos e tornaram a palestra mais dinâmica. Durante a exposição os alunos ficaram muito empolgados, alguns fizeram relatos sobre suas vivências com os animais e outros estavam com receio de manuseá-los.

A participação e o interesse dos estudantes foram considerados fundamentais, e, portanto, deve ocorrer no ensino de Ciências, uma democratização, visando o desenvolvendo do cidadão numa série de competências, preparando-o para entender e transformar o mundo em que vive.

Figura 1. Relato da experiência de Rodrigo Paidano na Antártica.    

Figura 2. Relato da experiência de Suziane Barcelos na Austrália. 

 Figura 3. Pibidiano explicando as diferentes áreas da Biologia.