Conto de Histórias Infantis

Por: Alexia Menezes

Entre os meses de outubro e novembro foi desenvolvido na escola João Pedro Nunes o Conto de histórias infantis para as turmas do 1º, 2º, 3º e 4º Ano do Ensino Fundamental. A atividade envolveu 82 alunos que através dos contos possibilitou as crianças o ensaio de vários papeis sociais, proporcionando a construção de uma personalidade sadia, bem como promoveu a socialização, a troca de experiência e uma maior inserção no grupo social ( Figura 1 e 2).

 . Promoveu também a imaginação, a criação e a percepção de mundo a partir das interpretações dos contos.

Figura 1. Bolsista realizando o conto da história do Esquilo Esquecido com 1º e 2º ano do Ensino Fundamental da escola.

 Figura 2. Bolsista realizando o conto da história A Guardiã da Natureza com os alunos do 3º e 4º Ano do Ensino Fundamental da Escola.

Quiz “Os animais salvam o planeta”

    Por Bibiana Ferrer da Cunha

Neste mês de setembro os alunos da turma 7º D do 7º ano da E.E.E.M (Figura 1). João Pedro Nunes, assistiram um vídeo e responderam a perguntas de um quiz sobre mudanças de hábitos para melhoria do meio ambiente. O jogo foi realizado por estar em acordo com o conteúdo ministrado pela sua professora de Ciências, Fabiana. O vídeo mostrou de forma diversificada e acessível, animais tomando atitudes que poderiam prejudicar mais o nosso planeta, com a finalidade de mudar essas atitudes. A turma foi separada em grupos após o vídeo, para que o quiz fosse apresentado a eles. Todos foram participativos e interessados no conteúdo. O grupo vencedor ganhou um conceito positivo da sua professora.

Figura 1. Alunos da turma 7º D do 7º ano da E.E.E.M. João Pedro Nunes assistindo o vídeo sobre animais, para mudanças de hábitos para melhoria do meio ambiente.

Limpeza e reconhecimento do local da horta

Por Bibiana Ferrer

No mês de agosto, os alunos da turma 100 do 1º ano do ensino médio da Escola João Pedro Nunes foram convidados a conhecer o local onde futuramente será feita a horta da instituição e a ajudar na limpeza do local (Figura 1).

            Os alunos foram questionados sobre a importância de se ter uma horta na escola, salientando que seria um trabalho contínuo onde todos deveriam ajudar, começando pela conscientização de não se jogar lixo no pátio da escola. Os alunos se mostraram interessados e foram participativos, ficaram animados com a notícia da construção de uma horta na escola.

Figura 1. Aluna da turma 100 realizando a coleta de lixo seco jogado no local onde será a horta.

Palestra Nutrição

Por: Bibiana Ferrer

No mês de agosto, os alunos das turmas 200, 201 e 202 do 2º ano do Ensino Médio da Escola João Pedro Nunes participaram de uma palestra com o objetivo de mostrar os benefícios de uma alimentação mais saudável, mostrando os constituintes de cada alimento e seu valor nutricional (Figura 1).

A palestra teve um enfoque na importância do arroz para alimentação, assim como sua contribuição para o estado e o país como fonte de renda, o que deu embasamento para a visita técnica na empresa Urbano Agroindustrial. 

Figura 1. Bolsista Bibiana ministrando palestra sobre nutrição para os alunos das turmas 200, 201 e 202 do 2º ano do Ensino Médio da Escola João Pedro Nunes.

Modelos Didáticos – Sistema Reprodutor Feminino e Sistema Urinário

Leticia Saldanha e Bibiane Motta

No dia 25 de novembro de 2014, foram construídos modelos didáticos pelas bolsistas Leticia Saldanha e Bibiane Motta, com o intuito de auxiliar em futuras aulas práticas. Foram confeccionados modelos didáticos do Sistema Reprodutor Feminino (Figura 1) e o Sistema Urinário (Figura 2), utilizando materiais como cartolinas, massas de modelar, tintas e barbantes. De forma simples, um material que terá grande importância nas práticas de ciências.

A utilização de modelos didáticos em sala de aula, para concretização do conteúdo, desperta a curiosidade e gera maior qualidade no ensino. Esse método ajuda a desmistificar informações e aproxima os discentes da realidade do tema que se aborda através da concretização dos conceitos e manipulação de objetos que produzem memórias sensoriais concretas ligadas aos conceitos estudados.

Figura 1: Sistema Reprodutor Feminino.

Figura 2: Sistema Urinário.

Jogo Partes de uma flor

Por Suelen Mattoso

Dando continuidade ao jogo “Reino Plantae” foi desenvolvida uma aula prática sobre as partes de uma flor, para um maior aprofundamento sobre o assunto.

A atividade foi aplicada nas turmas 302 (Figura 1 e 2), e 303 (Figura 3), do ensino médio envolvendo 22 alunos. Em primeiro momento foi realizada uma breve explicação sobre cada parte da flor, onde se encontram na planta e suas funções. Logo em seguida as turmas foram divididas em dois grupos, onde cada equipe recebeu a imagem de uma flor (em cartolina) e os nomes referentes a cada estrutura da mesma.

Os alunos deveriam identificar e colocar o nome de cada parte da flor localizado na imagem.

Figura 1. Alunos da turma 302  com a bolsista Suelen realizando o jogo.

Figura 2. Alunos da turma 302 com a bolsista Alexia participando  do jogo.

Figura 3. Bolsista Suelen explicando as partes da flor para turma 303.

Jogo Síntese de Proteína

Por Alexia Menezes

No mês de agosto, o Jogo ‘Síntese de Proteínas’ foi desenvolvido na Escola João Pedro Nunes com o 1º ano do Ensino Médio nas turmas: 103 (Figura 1), 100 (Figura 2) e 105 (Figura 3).

A atividade envolveu 68 alunos, que através do jogo reconheceram como ocorre todo o processo de síntese de proteínas nas células e compreenderam a sua importância para vida. O jogo tem como principal objetivo relacionar o que os alunos aprendem na teoria em sala de aula com a prática, simulando assim a transcrição e tradução do DNA. 

Figura 1. Alunos da turma 103 do turno da tarde realizando o Jogo ‘Síntese de Proteínas’.

Figura 2. Alunos da turma 100 do turno da tarde realizando o Jogo ‘Síntese de Proteínas’.

Figura 3. Alunos da turma 105 do turno da manhã realizando o Jogo ‘Síntese de Proteínas’.