Clube de Ciências

Nos dias 16 e 19 de abril foi implantado na escola o Clube de Ciências com os alunos das turmas 60 e 61, dos turnos manhã e tarde respectivamente. O clube  visa despertar nesses alunos o interesse pela ciência; Tornando-os alunos mais aptos para o aprendizado de matérias específicas, bem como orientá-los em suas opções futuras na vida acadêmica, de forma a desenvolvê-los para a evolução científica do mundo moderno.

Alunos da Escola participam do clube de ciências. 

Integrantes do clube de ciências e bolsistas PIBID.

LIGA DAS FLORESTAS - Faça parte!

XI Encontro sobre Investigação na Escola

Maiores informações no site: http://xieie.com.br/

Oficina: Modelos Atômicos

No dia 11/04 foi realizada uma oficina em sala de aula com os alunos da 8ª Série , turma 81. Esses alunos se mostraram muito criativos, interessados com a  prática que consistia na construção de modelos atômicos

       Alunos constroem materiais didáticos.                                             

Alunos mostram seus modelos atômicos prontos. 

Alunos e professores com os trabalhos já prontos. 

Conhecendo o Corpo Humano - Esqueleto

Nesta manhã foi realizada uma atividade com os alunos do 3º ano sobre o corpo humano com enfoque no esqueleto, os alunos  assistiram à um vídeo sobre o corpo humano, e após foi mostrado um esqueleto humano e uma apostila tridimensional que mostra com detalhes as estruturas e sistemas do corpo 

humano.

Alunos observam as estruturas corporais no livro tridimensional, 

Alunos recebem explicações  sobre o esqueleto humano.

Alunos assistem ao vídeo sobre o corpo humano. 

Sistema Solar

A terra é um planeta que gira em torno do sol, junto com a terra giram mais oito planetas em torno do sol, este conjunto forma o sistema solar. Enquanto a terra gira ela é iluminada pelo sol, o lado da terra que recebe luz diretamente e fica claro é dia enquanto que o lado que não recebe luz diretamente e fica escuro é noite. O movimento de rotação que a terra faz em torno de si mesma, resultando no dia e na noite, é um movimento de rotação, que dura 24 horas, já o movimento que a terra faz em torno do sol chama-se translação e dura 365 dias (1 ano). Estes dois movimentos acontecem juntos.

A prática foi realizado com alunos da escola Marques Luz e teve como objetivo mostrar de forma simples e com matérias de baixo custo como acontece os movimentos da terra e como podemos percebê-los em nosso dia-a-dia.

Os materiais utilizados: 

- 1 bola de isopor (pode sem um objeto redondo ou laranja). 

- 1 vela;

- 1 pedaço de barbante;

- 1 palito de churrasco;

- 1 pires;

- Figuras pequenas (ex:.bonequinho, arvore, animal, lago);

- Fita adesiva;

Montando o experimento:

- Passe o palito pelo centro da bola de isopor. 

- Se necessário use o barbante para amarrar a bola de isopor ao palito.

- Prenda as figuras na bola usando a fita adesiva. 

- Acenda uma vela e coloque-a no centro do pires. 

Prática:

- A Bola de isopor é sua terra e a vela, o sol. Encoste uma das pontas do palito na mesa. Incline um pouquinho e gire bem devagar. 

- Você perceberá que o lado da bola que passa em frente da luz fica iluminado e o outro fica escuro. 

Você girou a bola de isopor em torno de si mesma. Agora gire-a em torno da vela, fazendo os dois movimentos ao mesmo tempo. 

Através desta prática os alunos puderam observar como ocorre os movimentos da terra. 

                                           

Os alunos também construíram um sistema solar com massinha de modelar e isopor, eles pintaram e durante a confecção do material eles receberam informações a respeito do sistema solar, também foi feito perguntas a respeito do tema trabalhado o que evidenciou que os alunos prestaram atenção a todas as explicações.    

Alunos construindo o modelo didática. 

Sistema solar construído pelos alunos. 

Alunos com o modelo didático do Sistema Solar. 

Dia Mundial da Água

Em comemoração ao dia Mundial da Água comemorado no dia 22 de março,

 foi realizada uma roda de conversa com os alunos da 6ª série, onde se discutiu a importância da água no planeta, seus benefícios e seus problemas. 

Após essa discussão os alunos realizaram pesquisas sobre o

 tema e confeccionaram cartazes.

Alunos confeccionam cartazes sobre o tema "Água".

Cartaz pronto.

Alunos pesquisam e confeccionam cartazes em comemoração ao dia da água.  

Dando seqüência a comemoração feita sobre o dia da água, no dia 29 de março  foi realizado um teatro sobre o tema junto a turma da Pré-escola do turno da manhã, em complementação ao trabalho da professora que confeccionou um cartaz com os alunos, as bolsistas do PIBID encenaram um teatrinho em interação com esses alunos.

Bolsistas fazem teatro sobre a água para crianças da pré-escola. 

I ENCONTRO NACIONAL PIBID/UNISINOS e I ENCONTRO DE LICENCIATURAS UNISINOS

Nos dias 22 e 23 de março alunos de 24 instituições brasileiras de Ensino Superior reuniram-se na Unisinos para participar do I Encontro Nacional e do I Encontro das Licenciaturas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) - Unisinos. O encontro, que contou com palestras, apresentações de pôsteres e oficinas, contribuiu para a troca de conhecimento e experiência dos participantes.

O Encontro  discutiu os principais desafios da docência contemporânea e oportunizou trocas de experiências entre as instituições participantes do Programa.

Acadêmicas do curso de Ciências Biológicas - UNIPAMPA campus São Gabriel.

A cerimônia de abertura foi realizada na manhã de quinta-feira (22/3) no Anfiteatro Padre Werner. Na ocasião, o reitor, padre Marcelo Fernandes de Aquino, saudou todos os presentes. “Temos um forte compromisso com a qualificação da carreira docente. Mesmo com as constantes mudanças na sociedade, é preciso entender que as famílias continuarão a confiar a educação de seus filhos aos professores. Ficamos muito felizes em recebê-los na Unisinos”, disse.

Os alunos do curso de Letras fizeram uma apresentação que reuniu dança, teatro e poesia e arrancou aplausos de quem estava no local. A palestra de abertura, ministrada pela professora Fernanda Litvin Villas Boas, tratou a temática “Formação compartilhada entre a escola e a universidade: as potencialidades do Pibid na formação docente”. 

À tarde, foram realizadas exposições, comunicações orais onde o Trabalho "Répteis e Anfíbios: Conhecer para Preservar" foi apresentado pela Acadêmica do curso de Ciências Biológicas-Licenciatura e bolsista PIBID Lucieli Lopes Marques, o trabalho falava sobre a atividade  realizada na Escola José Sampaio Marques Luz sobre Répteis e Anfíbios, o trabalho foi bem aceito pelos ouvintes e dominou os debates, os ouvintes ficaram bastante curiosos quanto as lendas existentes em nossa região, muitas delas desconhecidas da maioria dos presentes.

Apresentação do Trabalho Répteis e Anfíbios: Conhecer para preservar!

Apresentação do Trabalho Répteis e Anfíbios: Conhecer para preservar!

Também participaram do evento as Acadêmicas do Curso de Ciências Biológica e bolsistas PIBID Andressa Veras e Ana Rita Gomes. As Acadêmicas representaram os bolsistas da UNIPAMPA campus São Gabriel. 

Lucieli, Andressa e Ana, Bolsistas PIBID Ciências Biológicas - UNIPAMPA

 No início da noite a Orquestra Municipal de Picada Café fez uma linda apresentação e encerrando a noite o Prof. Dr. Silvio Gallo - UNICAMP/SP ministrou a palestra "A formação docente frente às demandas contemporâneas: as licenciaturas em questão".

Orquestra Municipal de Picada Café

Na sexta-feira (23/3), foram realizadas 35 oficinas no turno da manhã. Mais adiante, uma mesa-redonda com representantes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) reuniu os participantes no Anfiteatro Padre Werner. A seguir, a banda da Escola M. E. F. Professora Maria Gusmão Britto, de São Leopoldo, subiu ao palco para uma apresentação musical.

A docente Beatriz Daudt Fischer, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisinos, finalizou as atividades do evento com uma palestra sobre as potencialidades do Pibid. “O programa está sendo mobilizador. Ele nos permite refletir sobre o que é lecionar e como promover uma escola de qualidade. Além disso, é um sonho e representa muito para todos nós”, afirmou.

Elí Fabris, coordenadora institucional do programa na universidade, destacou: “O Pibid proporciona uma troca de experiências ímpar, e os resultados são visíveis. Os participantes da Unisinos, por exemplo, estão se mobilizando cada vez mais para organizar eventos e recepcionar pessoas de instituições do Brasil inteiro”.

 

Projeto Coleta Seletiva

Sabemos da importância da preservação do meio ambiente, por isso, devemos incentivar a educação ambiental, principalmente direcionada às crianças. É de suma importância que também os pais tenham a consciência que é necessário educar os filhos desde pequenos a não jogar lixo nas ruas, a preservar plantas e animais, a reciclar,reutilizar,reaproveitar e reaproveitar materiais,economizar água, etc. 

Este projeto tem como objetivo estimular a conscientização de professores, pais e crianças acerca dos temas que enfatizam a preservação do meio ambiente, e como é possível vivermos em harmonia com o nosso mundo. Ensinar para essas crianças e adolescentes como reciclar, não poluir e reaproveitar produtos.

Dando inicio as atividades no dia 28/03 realizou –se a formação com os professores.

Formação com os professores sobre coleta seletiva. 

Professores da Escola carlota se preparam para projeto sobre coleta seletiva. 

Palestra sobre meio ambiente e coleta seletiva 

           No dia 29 de março realizamos uma palestra sobre coleta seletiva e o meio ambiente. Foram utilizados slides informativos para demonstrar a importância da preservação do meio ambiente e a coleta seletiva, já que está  sendo implantado um projeto na escola sobre o tema.

         Durante a palestra abrimos um debate com participação ativa e descontraída com os alunos. Com o objetivo de analisar nossos hábitos com relação ao lixo, nos mais variados ambientes que costumamos frequentar como: a escola, a via pública, em casa, enfatizando a importância de não colocar o lixo da fora da lixeira e separarmos os recicláveis dos não recicláveis.

Alunos assistem à palestra. 

 Foi mostrada uma tabela com o tempo de decomposição de alguns produtos do dia-a- dia, que ao ser reciclado economizam-se recursos naturais. 

Também tratamos das consequências futuras devido aos maus hábitos com relação ao meio ambiente como as enchentes causadas pelo entupimento de  bueiros e a poluição dos rios. Falamos também sobre desperdício de água e como ele pode ser evitado através da mudança de hábitos. 

Lixeiras para diferentes tipos de lixo. 

Prática: Formação e a erosão do solo

Os alunos da 3ª, 4ª e 5º série da escola José Sampaio Marques Luz foram levados até a sala de video da escola onde resceberam informações a respeito dos processos que,formam e erodem o solo, foram citados alguns fatores responsáveis pela erosão como por exemplo o sol, chuva, vento, entre outros. Os alunos também viram imagens de locais que correm risco de desmoronamento e também de locais onde já aconteceram catastrofes por decorrência do desmatamento e construção de moradias em locais inadequados.

Palestra sobre formação e erosão de solo.

Local onde ocorreram catástrofes.

Local onde ocorreram catástrofes.

 

Vídeo de modelo didático que mostra como ocorre o deslizamento de terra. 

 

Deslizamento de terra em florianópolis. 

Após a palestra os alunos foram levados até o laboratório onde puderam fazer o experimento e constatar que o solo sem vegetação fica desprotegido e mais vulneravel a ação da erosão, causando riscos a nossa vida. 

Alunos fazem experiência no laboratório de ciências.

Experiência pronta.

Alunos fazem a prática e comparam os 2 tipos de solo.

Alunos fazem a prática e vêem a diferença de um solo com e sem vegetação.

Resultado: O solo sem nenhuma vegetação fica desprotegido e sofre mais erosão além de afetar a qualidade da água.

Após a prática os alunos receberam um lembrete sobre o resultado da prática e as expliações para este fenômeno. 

Resultado da prática dado aos alunos.