PIBID BIOLOGIA - UNIPAMPA

PIBID BIOLOGIA - UNIPAMPA

segunda-feira, 27 de junho de 2016

Não Durma no Ponto!

Não Durma no Ponto!
Por: Viviane Flores Wallau
Realizou-se nos dias 09 e 23 de junho de 2016, a palestra intitulada “Não Durma no Ponto!” na E.E.E.M João Pedro Nunes. A palestra foi apresentada para os alunos das turmas 203, 204 e 303, do 2º e 3º ano do ensino médio, respectivamente.
O objetivo era demonstrar a importância que o sono possui para a saúde, tanto mental como física, bem como coletar dados sobre a qualidade do sono dos alunos presentes. Dessa forma, primeiramente foi distribuído um questionário para que os alunos respondessem, relacionados aos seus hábitos e conhecimentos sobre os malefícios que a falta de sono pode causar.  Posteriormente, ocorreu uma explanação sobre o tema visando mostrar a importância do sono, os malefícios que a falta deste pode causar, assim como os benefícios proporcionados, algumas doenças e curiosidades sobre o assunto.

Os alunos mostraram-se muito participativos fazendo comentários e perguntas durante a palestra.
Alunos respondendo ao questionário.

Bolsista ID ministrando a palestra.


Alunos assistindo a palestra.

Semana do Meio Ambiente: Caça ao tesouro João Goulart



Semana do Meio Ambiente: Caça ao tesouro

Por Carmem Santos

       No dia 03 de junho, realizou-se uma atividade Caça ao tesouro, sobre o meio ambiente, com as turmas dos 3º anos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente João Goulart, com o intuito de demonstrar a importância da preservação do meio ambiente.

        Antes de convidar as turmas para participar da atividade espelhamos envelopes por toda a região da quadra da Escola, para que os alunos encontrassem esses envelopes no decorrer do jogo. Logo em seguida dividimos os estudantes em filas, separando-os por turma e demos a missão para busca.

Após os alunos encontrarem todos os envelopes, abriu-se cada um deles e leu-se cada frase, perguntando se a afirmativa era positiva ou negativa para o meio ambiente. Ao término das perguntas, foi construído um cartaz dividido em duas partes: lado positivo e negativo. Cada frase foi colocada no lado correto do cartaz (Figura 1).

A atividade foi bem significativa, visto que os estudantes participaram e souberam responder corretamente as perguntas.


Figura 1: Turmas dos 3°anos após a realização da atividade com a confecção do cartaz.

domingo, 26 de junho de 2016

ATIVIDADES DO CLUBE DE CIÊNCIAS ECOPOLI NO MÊS DE ABRIL

Por Suelen Mattoso
No mês de abril deu-se continuação no trabalho de confecção do insetário pelo clube de ciências.
Após a captura dos exemplares, os alunos identificaram os insetos e fixaram em isopor (imagens 1 e 2), onde aprenderam as características principais desses animais e os métodos de conservação.
Ao término da atividade, concluímos que o objetivo do mesmo foi realizado com sucesso, já que foi visível o interesse, empenho e dedicação dos alunos desde os primeiros momentos até o fim deste trabalho, onde além de montarem o insetário com dedicação os alunos foram curiosos e questionadores, demonstrando aprender muito com a atividade.

O clube tem se mostrado de grande valia para nosso trabalho e para a escola, pois novos alunos ingressam a cada dia.

Imagens 1 e 2 - Alunos identificando os insetos coletados, com o auxilio das bolsistas.

CONHECENDO PARA PRESERVAR: RÉPTEIS E ANFÍBIOS E ACIDENTES COM ANIMAIS PEÇONHENTOS

Por Suelen Mattoso
Ao conhecer a biodiversidade que existe no ambiente por causa da presença de répteis e anfíbios, os seres-humanos possuem o dever de valorizar estes seres vivos, estabelecendo o equilíbrio em termos de ambiente ao repassar o saber para outras pessoas. De forma que estas não prejudiquem a vida dos anfíbios e répteis, visto que ambos são indispensáveis para a manutenção do fluxo de energia das cadeias alimentares
            Tendo em mente a preservação do meio ambiente,, é importante conscientizar as pessoas de quais são os animais realmente perigosos, ou seja, os animais peçonhentos e como prevenir e tratar os acidentes causados por eles.
Os acidentes ofídicos têm importância médica em virtude de sua grande frequência e gravidade. A padronização atualizada de condutas de diagnóstico e tratamento dos acidentados é imprescindível, pois as equipes de saúde, com frequência considerável, não recebem informações desta natureza durante os cursos de graduação ou no decorrer da atividade profissional.
Sabendo da importância deste assunto foi proposta a atividade “Conhecendo para preservar”, partindo do desejo de reforçar a importância de conhecer a diversidade de répteis e anfíbios do pampa gaúcho. Isso fará com que os estudantesreconheçam a importância dos répteis e anfíbios para o meio ambiente, conheçam os procedimentos corretos em caso de acidente com animais peçonhentos e entendam a diferença entre animal peçonhento e venenoso. Só assim irãoperceber a importância destes para o meio ambiente.
Com o auxílio de um projetor, foi realizada uma palestra e conversação sobre estes animais, sua importância, ocorrência, habitat, procurando desmistificar lendas e crendices a respeito dos mesmos, além de explicar como agir em caso de acidentes e como também os prevenir. (Imagens 1 e 2)
                   No momento da discussão sobre o tema pudemos observar que os educandos fizeram um exercício de reflexão. A maioria dos discentes se mostrou bastante interessada, com opiniões consistentes, trazendo também histórias vividas e muitas perguntas e curiosidades. Foi visível  a evolução de alguns alunos durante a atividade, pois os mesmos, ao início da atividade, acreditavam em muitos mitos relacionados a estes animais e muitos também mostraram não saber como lidar com acidentes. E no decorrer da atividade, acabaram se interessando e participando, conseguiram esclarecer dúvidas e aprender as formas corretas de prevenção e como agir em casos mais graves.

Imagens 1 e 2 - Bolsista ministrando a palestra para os alunos do 5º ano do ensino fundamental.

4º SEMANA DO MEIO AMBIENTE


Por: Suelen Mattoso

Nos dias 16, 17 e 18 de maio foi realizada, na E.E.E.M. João Pedro Nunes, a 4ª edição da Semana do Meio Ambiente. Um evento de grande sucesso, que conta com o apoio e participação de toda a escola.(Imagem 1)
Convém explicar o porquê da escolha da data para ocorrência do evento, este ano, ser em maio. A E.E.E.M. João Pedro Nunes está passando por reformas, então, antes que o auditório fosse interditado, realizamos o evento antes do prazo em que normalmente ocorre (final de junho, após o dia mundial do meio ambiente).
O evento teve a participação dos alunos do 3º ano do ensino médio para organização. Quanto àsapresentações musicais contou com os alunos Suzane e Érica, da turma 202, e Ricardo Cardoso, da turma 100,  que fizeram uma bela interpretação das músicas “Passarinhos”, de Vanessa da Mata e Emicida, e um “mashup” das músicas “A rosa e o beija flor” e “Sorry”, de Justin Bibier. (Imagem 2 e 3)
O evento também contou com diversas palestras, oficinas e saídas de campo, que contaram com grande participação e presença dos alunos.
As palestras foram diversas, sempre focadas no tema do evento, “Saúde e Meio Ambiente”:
·         “O que as abelhas nos dizem sobre o ambiente” realizada pelar bióloga/gestora ambiental/mestre em ciências biológicas/professora Raíssa Ochôa Golin;
·         “A sociedade e os eventos meteorológicos extremos”, ministrada por Murilo Machado Lopes, acadêmico do curso de Meteorologia da UFSM;
·          “A saúde e o meio ambiente”, realizada pela fisioterapeuta Lisiane Silva;
·           “Saúde Ambiental: uma discussão sobre a realidade no município de São Gabriel/RS”, ministrada pelo gestor ambiental Wesley Ribeiro;
·         “Direito Ambiental: Responsabilidade ambiental - um conjunto de atitudes, individuais ou empresariais, voltada para o desenvolvimento sustentável do planeta”, ministrado pelo advogado Márcio D’Ávila Silveira.(Imagens  4, 5, 6, 7 e 8)
As diversas oficinas também não fugiram do tema do evento:
·         começando com a atividade sobre a “adulteração do leite”, desenvolvida pelas bolsistas ID do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), juntamente com os alunos do clube de ciências Ecopoli;
·         “Benefícios e Malefícios das Plantas”, executada por Maria Teresa Iturres e Alexia Menezes – Acadêmicas de Ciências Biológicas da UNIPAMPA e bolsistas-ID do PIBID;
·         “A Biotecnologia vegetal e a recuperação ambiental de áreas contaminadas”, realizada pelo doutorando Paulo Diniz e a mestranda Fernanda Gallon;
·         “Deu Zika nos pneus!”, ministrada pelo professor de artes visuais e especialista em Gestão e Supervisão Pedagógica, Ricardo Cocco. (Imagens  9, 10 e 11 e 12)
Além das atividade dentro da escola, houveramsaídas de campo à FEPAGRO – Fundação Estadual de Pesquisa Agropecuária e à Chácara das flores, muito cobiçadas pelos alunos e que sempre fazem muito sucesso entre os estudantes. (Imagens 13 e 14) 

E assim ocorreu mais uma edição da Semana do Meio Ambeinte do Poli, que mesmo com o cansaço valeu à pena. Pois é muito bonito ver a escola empenhada em um objetivo único de trazer conhecimento aos alunos, além de ver os próprios alunos envolvidos, trabalhando e participando assiduamente.



Imagem 1- Imagem escolhida para representar o tema da 4º semana do meio ambiente.


Imagens 2 e 3- Participação dos alunos na organização do evento e em apresentações culturais.









Mural mês de JUNHO!

MURAL DO MÊS DE JUNHO DA ESCOLA JOÃO PEDRO NUNES
                    
                                                                                                                   Por: Mireli Fiorenza

   O mural do mês de junho (figura 1), abordou datas importantes como o Dia Mundial do Meio Ambiente, comemorado no dia 05. Esta data foi instituída pela Organização das Nações Unidas, a partir da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, que foi realizada em Estocolmo, em 1972 e teve como objetivo principal chamar a atenção de todas as esferas da população para os problemas ambientais e para a importância da preservação dos recursos naturais, que até então eram considerados, por muitos, inesgotáveis.
    O Dia do Doador de Sangue, comemorado no dia 14, traz a importância de doar sangue, como o procedimento é realizado e quem pode ser um doador. 
     Outras datas comemorativas:

  • 12/06 - Dia dos Namorados
  • 21/06 - Início do Inverno
  • 24/06 - Dia de São João 
                                            

                                         Figura 1 - Mural mês de Junho - Escola João Pedro Nunes

Jogo dos Biomas

Por Cassiano Rodrigues

Foram realizados nos dias 20 e 23 de Junho de 2016, na Escola João Pedro Nunes a intervenção “Jogo dos Biomas”. O jogo ocorreu com as turmas 300 e 303, nos turnos da manhã e tarde, respectivamente, e teve como intuito ajudar os alunos na sistematização do conteúdo sobre os Biomas Brasileiros. A atividade consistia em um jogo de trilha no qual os alunos respondiam uma pergunta, realizavam uma mímica ou um desenho para avançar as casas sorteadas com um dado (figura 1). Os alunos mostraram-se bastante empolgados e interessados com jogo, também demostraram bastante conhecimento do tema, no qual responderam todas as perguntas (figuras 2 e 3).

Figura 1. Bolsista dando as instruções iniciais sobre o jogo na turma 300.
Figura 2. Alunos da turma 303 realizando o jogo.


Figura 3. Turma 300 realizando o jogo.

sábado, 25 de junho de 2016

Semana do meio ambiente: Apresentação de um documentário

Semana do meio ambiente: Apresentação de um documentário

                                                                                      Por: Nataly Duarte
Realizou-se no dia 03 de junho de 2016, na semana do meio ambiente da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente João Goulart, a apresentação de um documentário sobre a vida animal intitulado DESAFIOS DA VIDA, para os alunos das turmas 71 (Figura 1) e 72 (Figura 2).
O intuito da atividade foi mostrar aos alunos a dramática seleção natural, revelando a grandeza da natureza, animais diversos, seus modos de caça, de vida na terra e variadas espécies.

Para avaliar a atividade solicitamos um texto sobre o que os alunos entenderam do vídeo, o que gostaram e quais foram suas dúvidas. Ao realizarmos a correção dos textos respondemos as dúvidas anotadas e entregue novamente aos alunos.


Misturas homogêneas e misturas heterogêneas

Por Josana Maria Tiburcio

No nono ano do ensino fundamental o conteúdo programático aborda assuntos relacionados à Física e a Química, e um dos temas visto na parte de Química são substâncias puras e misturas. Na teoria essa é uma parte considerada fácil para os professores, porém, muitos alunos possuem dificuldade em entender, e essa dificuldade em aprender Química são atribuídas ao não significado ou validade do assunto em suas vidas. Muitos autores defendem a visão de que aprender é relacionar e quanto mais se relaciona, mais se aprende de forma significativa e se os conteúdos não são contextualizados, estes se tornam distantes, assépticos e difíceis, não despertando o interesse e a motivação dos alunos.

Com o intuito de deixar essa parte da disciplina mais atraente e mais sólida, no dia 10 de junho foi realizada uma aula prática sobre misturas homogêneas e heterogêneas, na turma 91 da Escola Municipal de Ensino Fundamenta Presidente João Goulart, utilizando materiais de fácil acesso e pertencentes ao cotidiano dos alunos como: água, óleo de soja, sal de cozinha, gasolina, vinagre, álcool e areia. Os alunos seguiram um protocolo pré- estabelecidos de misturas, e depois através da observação julgaram-nas como misturas homogêneas ou heterogêneas (Figuras 1, 2 e 3).

Figura 1- Aula teórica sobre substâncias puras e misturas.

Figura 2 – Alunos observando as misturas.


Figura 3 – Aluna misturando areia e água para observação.

sexta-feira, 24 de junho de 2016

O consumo exagerado de bebidas energéticas


O consumo exagerado de bebidas energéticas


Por: Ana Caroline Gonçalves
Figura 1: Bolsista ID apresentando projeto para os alunos do ensino médio.


Realizou-se no dia 30 de maio de 2016, uma atividade de alerta sobre o consumo exagerado de bebidas energéticas, para os alunos das turmas 201 e 300, do segundo e terceiro ano do ensino médio da E.E.E.M. João Pedro Nunes, do turno da manhã.
A atividade consistia em uma apresentação, com o intuito de mostrar aos jovens os riscos que os mesmos correm ao ingerirem bebidas energéticas misturadas com bebidas alcoólicas. Para a realização desta atividade, foi necessária a investigação de dados que revelassem informações importantes sobre o assunto. Foram apresentados aos estudantes exemplos de doenças causadas pelo consumo dessas duas substâncias juntas, e também um vídeo com depoimento de pessoas que fizeram o uso exagerado de energéticos e tiveram graves conseqüências.
Os estudantes participaram da atividade, questionando e comentando o assunto. A professora titular da turma e supervisora do PIBID solicitou, como meio avaliativo, uma pesquisa sobre bebidas energéticas.

Semana do Meio Ambiente: Aprendendo com historinhas

Semana do Meio Ambiente: Aprendendo com historinhas

Por: Renata Machado Castro

Nos dias 02 e 03 de junho realizamos a leitura de duas historinhas para as turmas do pré (Figura 1) e primeiros anos do ensino fundamental, dos turnos da manhã e da tarde, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente João Goulart, em comemoração a Semana do Meio Ambiente.
As historinhas escolhidas pelas bolsistas-ID para essa atividade foram “Não Afunde no Lixo” (Figura 2) e “Clara, a pequena guardiã da natureza” (Figura 3). No turno da tarde, as historinhas foram contadas por Jéssica Queretti Pereira, Carmem Terezinha Ribeiro dos Santos e Caroline Perceval Paz para as turmas de pré e primeiros anos. No turno da manhã, as leituras foram realizadas para o pré por Renata Machado Castro e Nataly Duarte. Com esta atividade trabalhamos temas como o correto descarte do lixo e a reciclagem.
Todas as turmas para as quais lemos as historinhas foram bastante participativas, e relataram terem gostado muito da atividade.

  
Figura 1: Turma do pré se preparando para ouvir as historinhas.

Figura 2: Imagem da historinha “Não Afunde no Lixo”.


Figura 3: Imagem da historinha “Clara, a pequena guardiã da natureza”.

quinta-feira, 23 de junho de 2016

Fenômenos Naturais

Fenômenos naturais


Por: Jessica Queretti


No dia 17 junho, realizou-se uma atividade sobre Fenômenos Naturais com as turmas 61 e 63 (6° anos) da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente João Goulart, a pedido da professora Stefânia, com o intuito de relembrar e fixar o conteúdo teórico, transmitido pela professora.
O conteúdo teórico foi passado pela professora em aulas anteriores, e ao término deste foi realizada a intervenção. Em um primeiro momento levou-se os alunos da turma 61 primeiramente, e em seguida os alunos da 63, para o laboratório de ciências/ sala de leitura da Escola. Iniciamos a atividade passado slides contendo alguns fenômenos naturais, destacando-se os mais comuns, com explicações e imagens (Figuras 1 e 2).
Em um segundo momento, foi transmitido um vídeo “24 fenômenos naturais desconhecidos”, que relatava 24 fenômenos incomuns que raramente são vistos (Figura 3). Esse foi passado com o intuito de curiosidade e aprofundamento de conhecimento.
Após o vídeo, poucos alunos fizeram perguntas, destacando-se a turma 63, que foi mais participativa e demonstrou mais interesse que a turma 61. Ao final da aula foram acrescentadas algumas curiosidade e informações pela professora, compartilhando experiências e conhecimentos, além de tirar algumas dúvidas sobre mitos comentados pelos alunos durante a atividade.
A atividade foi bem significativa, visto que os estudantes participaram, trouxeram informações e ficaram encantados com o vídeo, demonstrando interesse.
 
Figura 1: Estudantes visualizando a apresentação em slides.




Figura 2: Bolsista-ID explicando um dos fenômenos apresentado nos slides: Efeito estufa.
Figura 3: Sangue no gelo - um dos 24 fenômenos apresentado no vídeo.


Mural do Mês de Junho da E.M.E.F Presidente João Goulart

Mural do Mês de Junho
Por: Carmem Santos

          O mural do PIBID da E.M.E.F Presidente João Goulart para o mês de junho de 2016 (Figura 1) abordou o tema Semana do Meio Ambiente, afim de promover a conscientização ambiental por parte dos alunos do ensino fundamental.

          O Dia Mundial do Meio Ambiente começou a ser comemorado no dia 05 de junho, após uma conferência em Estocolmo na Suécia, no ano de 1972, realizada pela Assembléia Geral das Nações Unidas, com o objetivo de promover atividades de proteção e preservação do meio ambiente e alertar o público mundial e governos de cada país para os perigos de negligenciarmos a tarefa de cuidar do meio ambiente.

          O mural foi construído com imagens demonstrando a realidade atual, a forma como nosso planeta está sendo poluído, com a produção excessiva de lixo. Também imagens de como podemos proteger e ajudar o meio ambiente plantando arvores, reflorestando e reciclando nosso lixo de forma correta. São ações que podemos realizar para ajudar a proteger o meio ambiente, o qual fazemos parte.


                                                           Figura 1: Mural de junho

quarta-feira, 22 de junho de 2016

H1N1

H1N1

Por: Alice Lemos Costa

Ocorreu no dia 16 de junho de 2016, na E.E.E.M João Pedro Nunes, a palestra H1N1. A atividade abrangeu 26 alunos do 3° ano e 31 alunos do 4° ano do ensino fundamental.
Inicialmente foi explicado aos discentes o que é uma palestra, a seguir efetuou-se uma introdução sobre o tema abordado H1N1, visando obter dos alunos o que eles sabiam e entendiam sobre este assunto tão polêmico. Com o auxílio do material didático data show, foi possível demonstrar para os alunos o que é um vírus, onde adotando a técnica abstrata de projetar um círculo no quadro, pedir para que cada aluno escreva o seu nome dentro dele; a seguir assimilar que o círculo é uma célula e cada nome escrito é um vírus; os discentes interligaram a ponte do conhecimento que: uma célula pode ser habitada por vários vírus ao mesmo tempo.
Foi exposto através de figuras reais do cotidiano, como ocorre o contágio viral em humanos, através das partículas de fluídos corporais expelidos na forma de espirros e tosse. O contágio pela superfície foi contextualizado pelo aperto de mãos, beijos, abraços e até mesmo na utilização de objetos, como o bebedouro e materiais escolares.
Formas de prevenção contra o contágio foram ensinadas, como a maneira correta de tossir com o braço na frente da boca e não as mãos; lavar as mãos após tossir ou espirrar, e quando possível utilizar lenços descartáveis; não compartilhar objetos pessoais como materiais escolares; utilizar garrafas de água e não o bebedouro para evitar possíveis contaminações; arejar o ambiente sempre com janelas e portas abertas e evitar aglomerações, foram alguns dos tópicos expostos na palestra.
Os alunos dialogaram, relatando suas experiências pessoais, sanaram dúvidas sobre a doença, abordaram temas como a vacinação, onde nem todos conseguiram a vacina pelo sistema único de saúde. Relataram casos da doença já ocorrida em suas famílias, e sintomas vistos em seus familiares e amigos.
No encerramento da atividade, foi disponibilizado aos discentes uma cartilha com os seguintes temas trabalhados na palestra: o que é H1N1, formas de contágio da H1N1, sintomas da H1N1 e métodos contraceptivos de prevenção da H1N1. Na cartilha os alunos utilizaram o espaço destinado para desenhar o que foi entendido da palestra. O objetivo da cartilha é a sua chegada à casa dos alunos, juntamente ao que eles compreenderam, para que haja um repasse deste conhecimento à comunidade.



Figura 01: a cima alunos do 3° ano, a baixo alunos do 4° ano; ambos do ensino fundamental da E.E.E.M João Pedro Nunes, efetuando a prática da escrita de seus nomes em um círculo. Nesta técnica os alunos puderam ter uma ideia de como é possível que vários vírus habitem uma mesma célula.





Figura 02: a cima alunos do 3° ano, a baixo alunos do 4° ano; ambos do ensino fundamental da E.E.E.M João Pedro Nunes, efetuando o desenho na cartilha do que  foi compreendido na palestra.





Figura 03: a cima desenhos do 3° ano, a baixo desenhos do 4° ano; efetuados na cartilha pelos alunos do ensino fundamental da E.E.E.M João Pedro Nunes, onde foi expresso individualmente o que cada um aprendeu na palestra.





Figura 04: Alunos do 3°ano do ensino fundamental da E.E.E.M. João Pedro Nunes, reunidos para a palestra da H1N1, realizada pela bolsista ID.






Figura 05: Alunos do 4° ano do ensino fundamental da E.E.E.M. João Pedro Nunes, reunidos para a palestra da H1N1, realizada pela bolsista ID.

terça-feira, 21 de junho de 2016

Aprendendo a cuidar do meio ambiente através de histórias

Aprendendo a cuidar do meio ambiente através de histórias


Por: Jessica Queretti


No dia 09 de junho, realizou-se uma atividade sobre o meio ambiente com a turma 22 (2° ano do turno da tarde) da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente João Goulart, com o intuito de demonstrar a importância da preservação do meio ambiente, de forma que eles pudessem observar melhor as medidas que podem ser tomadas para preservação do ambiente.
Os alunos foram levados para o laboratório de ciências/ sala de leitura da Escola e dispostos em círculo (Figura 1), para apresentação de duas histórias sobre o meio ambiente: “Clara a pequena guardiã da natureza” e “Não afunde no lixo”. A primeira história teve como objetivo ensinar a importância do descarte correto de lixo, e o cuidado que devemos ter em relação ao descarte inadequado de lixos pela cidade. Já na segunda história, o objetivo foi ressaltar a importância de não jogar lixo nas ruas, separar de forma correta, conscientizar os amigos e conhecidos da preservação do meio ambiente, espalhar cartazes e informações, entre outras medidas de conscientização sobre a higiene ambiental.
Após os contos, foram realizadas perguntas sobre as histórias, e até mesmo medidas a serem tomadas para que eles possam ajudar o meio ambiente. Além das respostas, ouvimos experiências vivenciadas pelos estudantes, que foram divididas com a turma.
A atividade foi bem significativa, visto que os estudantes participaram, trouxeram informações e responderam as perguntas de forma correta.

Figura 1: Estudantes se preparando para a hora da história.