Dengue e Zika Vírus: Dúvidas e precauções

                                                                                                                                   Por: Caroline Resena

No dia 05 de Abril, realizou-se na escola Carlota Vieira, a palestra sobre Dengue e Zika Vírus: Dúvidas e precauções, com os alunos do Ensino Fundamental EJA (Figuras 1 e 2).A palestra foi realizada a partir de dúvidas e curiosidades dos educandos sobre o assunto.

Ao decorrer da palestra foram realizadas argumentações, sugestões sobre atitudes cotidianas que contribuem na prevenção dos vírus Dengue e Zika. Também, foram valorizados os conhecimentos e informações prévias dos alunos sobre a abordagem.           

Figura 1. Bolsista Caroline Resena ministrando para

alunos do EJA.

                                          

Figura 2. Alunos do Ensino Fundamental EJA

   assistindo a palestra.

   Figura 3. Reflexão dos alunos sobre as atitudes 

   cotidianas que colaboram para a existência do foco 

   da dengue.

Construção de mural: Dia Mundial da Água

                                                                                                                                                Por: Caroline Resena

No dia 23 de março, realizou-se na escola Carlota Vieira, a confecção do mural comemorativo do dia Mundial da Água, comemorado no dia 22 de março, com os alunos do clube de Ciências (Figuras 1,2 e 3).

A construção do mural teve como objetivo, levar informações aos alunos sobre o uso do recurso hídrico natural. Bem como, incentivar aos educandos a realizarem atividades cotidianas que contribuam para economia e preservação da água. 

                                                                        Figura 1. Bolsista Caroline Resena juntamente com os 

                                                                        alunos construindo  mural.

  Figura 2. Bolsista ID auxiliando alunos participantes 

do clube de Ciências na confecção do mural do dia

 Mundial da Água.

                                                         Figura 3. Mural do dia Mundial da Água com

                                                         imagens e discussões sobre a preservação do

                                                         recurso natural. 

Água: Um bem a ser preservado

Água: Um bem a ser preservado

Nataly Duarte

    Realizou-se no dia 11 de julho de 2016, uma palestra sobre a água para as turmas 62 e 63 do ensino fundamental da E.M.E.F Presidente João Goulart (Figura 1).

                

  O objetivo desta atividade foi mostrar aos alunos a teoria do surgimento da água no planeta, apresentar-lhes os três estados em que a água é encontrada na natureza (sólido, líquido e gasoso) e a distribuição da água na natureza e no nosso corpo (Figura 2). A intervenção foi apresentada de forma dinâmica e interativa, onde os educandos puderam tirar dúvidas e expressar opiniões sobre o tema.

              
   Para avaliar a palestra, perguntamos aos alunos questões que foram ensinadas na atividade, onde percebemos que todos prestaram a devida atenção e responderam corretamente as perguntas. Ao final da atividade foi entregue a eles uma pequena folha para que escrevessem como eles gostariam de aprender mais sobre a água e também dúvidas que teriam sobre este tema. As mesmas serão respondidas na próxima atividade com a turma.

Figura 1 - Alunos das turmas 62 e 63 assistindo a palestra.

Figura 2 - Distribuição de água nas plantas.

Não Durma no Ponto!

Por: Viviane Flores Wallau

 No dia 13 de julho de 2016, ministrou-se a palestra “Não Durma no Ponto”. A atividade abrangeu as turmas 200 e 201, ambas do 2º ano do ensino médio, turno da manhã da E.E.E.M  João Pedro Nunes.

 O objetivo da palestra era mostrar aos alunos a importância do sono para a saúde física e mental, bem como as consequências negativas causadas pela falta de sono ou por uma rotina desequilibrada. Foram citadas doenças que podem ser desencadeadas a partir da rotina desorganizada, e também algumas curiosidades sobre o assunto. Na turma 200, foi ministrada a palestra, e a partir desta foi proposto aos alunos que escrevessem um relatório, destacando alguns pontos (o que mais chamou atenção sobre o tema, as doenças que conheciam, curiosidades abordadas, como é a rotina de sono de cada um, entre outros tópicos que eles desejassem falar sobre o que lhes foi explicado). Já na turma 201, primeiramente foi ministrada a palestra e posteriormente aplicado um questionário, o qual teve como objetivo coletar dados e descobrir um pouco sobre a rotina e os hábitos relacionados ao sono desses alunos.

 Os alunos participaram e demonstraram interesse no assunto, realizando questionamentos e acrescentando situações do seu cotidiano, relacionados ao tema da palestra.

Fig. 1 – Estudantes da turma 201 e bolsista-ID, ministrando a palestra.

Fig. 2 – Estudantes da turma 200 e bolsista-ID, ministrando a palestra.

Efeito Estufa e Aquecimento Global

                                                                                                                           Por: Caroline Perceval Paz

No dia 13 de julho de 2016, realizou-se uma intervenção com a turma 63 (6º ano, vespertino) da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente João Goulart. Com base nas observações feitas das atividades na Semana do Meio Ambiente, foi notável a dificuldade dos alunos com o tema efeito estufa e aquecimento global. Portanto, foi necessária uma atividade com esses temas relacionados para tirar as dúvidas dos alunos.

A intervenção iniciou com uma explicação teórica sobre o assunto, acompanhada de slides (Figura 1). Em seguida, foi exibido um vídeo intitulado “Mudanças Climáticas”, o qual retrata as consequências do aquecimento global e como cada um de nós pode contribuir com o meio ambiente (Figura 2).

Para concluir, o efeito estufa foi explicado com uma experiência de dois copos com água, um deles coberto por uma garrafa pet e outro sem (Figura 3). Quando colocados em baixo de uma luminária por tempo de 1 hora, é possível observar que a temperatura da água do copo coberto pela garrafa pet é mais alta em comparação ao copo descoberto. Assim, simulando os efeitos de uma estufa, representando os gases poluentes na atmosfera.

Os alunos foram participativos, mostraram interesse e tiraram dúvidas sobre o assunto.

                                          Fig. 1 Bolsista-ID realizando explicação teórica.

                                          Fig. 2 Apresentação do vídeo "Mudanças Climáticas".

                                          Fig. 3 Bolsista-ID explicado experiência de simulação do efeito estufa.

RECICLAR João Goulart

RECICLAR

Por Carmem Santos

        No dia 11 de julho de 2016, realizou se uma intervenção com as turmas dos 3° e 2° anos da E.M.E.F. Presidente João Goulart. Com o tema a Importância da Reciclagem. O objetivo foi demonstrar que a reciclagem é fundamental para proteger o meio ambiente e o planeta.

        Iniciamos a aula realizando uma explanação teórica sobre o tema, em seguida foi passado o vídeo com a historinha “Turma da Mônica em: Um plano para salvar o planeta” com ações coletivas e individuais (Figura 1).

          Após o vídeo foi realizada uma prática com o descarte correto dos resíduos em lixeiras com as cores correspondentes aos mesmos (Figura 2), com a finalidade de observar os conhecimentos adquiridos.

     Os alunos foram participativos e souberam descartar os materiais nas lixeiras de cores correspondentes aos mesmos.

Figura 1: Turmas dos 3° e 2° anos assistindo o vídeo.

Figura 2: Alunos fazendo o descarte correto de materiais recicláveis nas lixeiras de cores correspondentes aos mesmos.

Conhecendo a fauna do Rio Grande do Sul.

Por Cassiano Rodrigues

Foi realizada, no dia 13 de Julho de 2016, a intervenção intitulada “Conhecendo a fauna do Rio Grande do Sul”, na E. E. E. M. João Pedro Nunes. A atividade ocorreu com a turma 300, do 3º ano do Ensino Médio do turno da manhã, e teve como finalidade proporcionar aos alunos um melhor entendimento sobre o tema, além de verificar o conhecimento prévio do assunto.

Em um primeiro momento, os alunos foram convidados a responder um questionário (figura 1) e em seguida foi feita uma apresentação em (figura 2), abordando os seguintes tópicos: principais espécies da fauna do RS, animais presentes na lista de espécies da fauna gaúcha ameaçadas de extinção, principais ameaças e medidas de preservação. Os alunos se mostraram interessados pela apresentação e pelo tema, pois interagiram e fizeram perguntas.

Figura 1. Alunos respondendo ao questionário.

Figura 2. Bolsista realizando a apresentação.

Aula prática sobre protozoários

Por Cassiano Rodrigues e Jaqueline Miranda Pinto

No dia 05 de Julho de 2016, foi realizada uma aula prática sobre protozoários, na E.E. de E.M. João Pedro Nunes. A atividade ocorreu com a turma 303, do 3º ano do Ensino Médio do turno da tarde, e o objetivo era fornecer um melhor entendimento para os alunos sobre o conteúdo, pois estes puderam visualizar na prática o que foi ministrado em aula.

A intervenção foi realizada no laboratório de ciências, onde os alunos, em grupos, puderam visualizar os protozoários com o auxílio do microscópio óptico (figuras 1 e 2). Os protozoários foram cultivados em um meio de cultura feito com alface (infusório). Após a visualização, os alunos desenharam no caderno o que viram no microscópio. Os discentes se mostraram bastante empolgados e interessados pela atividade, que ocorreu sem nenhum problema na visualização do microscópio.

No protozoário visualizado, Paramecium sp, foi possível ver até mesmo o vacúolo pulsátil realizando o controle osmótico da célula. É uma atividade fácil de ser realizada, desde que a Escola possua microscópio óptico, e que o infusório seja preparado em tempo hábil, e é uma tarefa que deve ser atribuída aos estudantes.

Figura 1. Alunos visualizando ao microscópio, juntamente com a supervisora.

Figura 2. Alunas visualizando os protozoários.

Tecido Epitelial

 Por: Viviane Flores Wallau

No dia 1º de julho de 2016, realizou-se uma intervenção sobre o tecido epitelial. A intervenção envolveu as turmas 203 e 204, ambas do 2º ano do ensino médio da E.E.E.M João Pedro Nunes. O que totalizou um público de aproximadamente 36 alunos.

A intervenção teve como objetivo desenvolver uma aula, em que os alunos consigam entender de forma mais didática o conteúdo explicado. Para isso, usou-se como recurso o data-show, para facilitar a visualização de imagens e esquemas. O intuito era que os estudantes relacionassem as imagens com a explicação desenvolvida. No início da aula foram abordados tópicos importantes para introduzir o conteúdo, como o que são tecidos, de que são constituídos e sua forma de organização, e também as características dos 4 principais tecidos do corpo humano. Relacionado ao tecido epitelial foram tratados aspectos como as funções do desse tecido, características e variações de suas células, os dois grupos principais em que este é dividido e as características de cada um deles, bem como as funções desenvolvidas. A presença e importância desse tecido no organismo e na composição de sistemas, que desempenham funções essenciais ao funcionamento e regulação do corpo, também foi comentado.

Os estudantes prestaram atenção e se mostraram disponíveis à apresentação e discussão. Em uma próxima abordagem, será feita uma revisão do assunto, com auxilio de um jogo didático. Preparado especificamente para este tema.

Imagens 1 e 2 - Bolsista ministrando aula sobre tecido epitelial 

Alunos assistindo a aula

Jogo Tabuleiro da Digestão

                                                                                                                   Por Mireli Fiorenza

    No dia 06 de Julho de 2016, foi realizado com a turma 201, do 2º ano do ensino médio, no turno da manhã, na E.E.E.M. João Pedro Nunes, a intervenção “Jogo: Tabuleiro da Digestão”, como forma de revisão do conteúdo teórico, apresentado pela Professora Jaqueline Miranda.

    Os alunos foram separados em três grupos de 4 e 5 pessoas, e devido a chuva forte, poucos alunos foram na aula. Para decidir qual grupo iria começar, um representante de cada um jogou o dado, o grupo que tirasse o maior número iniciaria jogando.

    O jogo funciona da seguinte forma: um grupo joga o dado e anda o número de casas correspondentes, em seguida retira uma pergunta, a pergunta contém o que deve ser realizado se acertar a resposta ou se errar a resposta, exemplo:

Certo: anda 2 casas

Errado: Volta ao começo do jogo

   As perguntas são retiradas de forma aleatória e contém questões sobre diversos processos realizados durante a digestão, bem como o trajeto do alimento até ser eliminado do organismo. Constam também algumas doenças do trato digestivo. É o vencedor o grupo que chegar primeiro ao final do tabuleiro.

Figura 1 - Jogo Tabuleiro da Digestão

Figura 2 - Alunos e Bolsista jogando 

Adote uma Alface!

Adote uma alface. 

                                                                                                                   

                                                                                                                   Por  Mireli Fiorenza

       No dia 04 de julho de 2016, a atividade foi desenvolvida no laboratório da escola, com o auxílio de outros dois bolsistas, Ana Caroline e Cassiano. Os alunos chegaram ao laboratório e organizaram-se nas mesas, após este momento foi passado pela Bolsista o protocolo do procedimento a ser realizado e as atividades a serem realizadas em casa.

    No segundo momento, os alunos organizaram-se em filas para colocar a terra nas garrafas pet, que já estavam cortadas, e dois alunos ajudaram e logo depois, foram irrigar a terra. Depois que todos os discentes realizaram este primeiro procedimento, foi realizado o plantio das Alfaces nas garrafas PET, que foi feito pelos próprios estudantes, com o auxílio dos bolsistas.

    Todos os alunos levaram suas mudas para casa, para acompanhar e cuidar do seu crescimento até a primeira quinzena de agosto.

Figura 1 - Material utilizado para a atividade prática

Figura 2 - Alunos organizados para realizar o plantio

Figura 3 - Alunas realizando o plantio

Figura 4 - Bolsista auxiliando os alunos

Figura 5 - Alunos com as mudinhas já plantadas

Ondas

Ondas

Por: Alice Lemos Costa

Ocorreu na tarde do dia 08 de Julho de 2016, no laboratório de ciências da E.E.E.M. João Pedro Nunes, mais uma intervenção do projeto FENOFÍSICA. Abrangendo 12 alunos da turma 203; 16 alunos da turma 204; ambas do 2° ano do ensino médio e ainda, 15 alunos da turma 102 do 1° ano do ensino médio. A atividade contou com a presença da professora de física titular da turma, Andréa Ramires, e o bolsista ID convidado, Cassiano Rodrigues.

Na primeira fase da intervenção os alunos receberam uma explanação teórica do conteúdo de ondas. Com o auxílio de imagens, compreenderam a atuação dos fenômenos ondulatórios em seu cotidiano, como a ação das ondas sonoras e luminosas. Neste momento abriu-se o diálogo para a retirada de dúvidas e curiosidades sobre o assunto. A seguir, os alunos construiram um meio material de propagação ondulatório, elaborado com palitos de picolé, cola quente e elástico; onde visualizaram a propagação de ondas mecânicas unidimensionais.

Para o encerramento da atividade, os alunos participaram do jogo “Qual é a Onda?”, com a utilização do método de tabuleiro, estilo sapata, puderam  revisar todo o conteúdo. O jogo conta com 40 cartões perguntas e 10 envelopes caça-palavras, no qual o conteúdo referente aos fenômenos ondulatórios foi distribuído. De acordo com o andamento do jogo e com o auxílio de um dado, os discentes ultrapassavam as fases do jogo, aprimorando o seu conhecimento.

     Figura 01: Bolsista ID efetuando a explanação teórica sobre fenômenos ondulatórios, no laboratório de ciências da

     E.E.E.M  João Pedro Nunes. À esquerda e ao centro, alunos das turmas 203 e 204 do 2° ano do ensino médio; 

     à direita, alunos da  turma 102, do 1° ano do ensino médio.

     Figura 02: Alunos das turmas 203 e 204 do 2° ano do ensino médio da E.E.E.M. João Pedro Nunes; 

     efetuando a construção do meio material para propagação de ondas utilizando palito de picolé, cola quente e elástico

    Figura 03: No centro e à esquerda, aluno da turma 203, do 2° ano do ensino médio, da E.E.E.M João Pedro Nunes;

     orientado pela bolsista ID, iniciando uma perturbação no experimento construído, com a finalidade

     de observar o efeito ondulatório. À direita, alunos da turma 102, do 1° ano do ensino médio, realizando manobras com 

     o experimento.

     Figura 04: À esquerda, alunos das turmas 203 e 204, do 2° ano do ensino médio, em conjunto com a professora 

     titular de Física Andréa Ramires, iniciando o jogo “Qual é a Onda?”. Ao centro e à direita, alunos da turma 

     102, do 1° ano do ensino médio, efetuando fases do jogo como o caça-palavras e os cartões perguntas.

     A prática foi realizada no laboratório de ciências da E.E.E.M João Pedro Nunes.

Mural do mês de Julho da Escola João Pedro Nunes

Por Cassiano Rodrigues

O mural do mês de Julho/2016 teve como tema o Dia Nacional da Ciência, comemorado no dia 8 deste mês (figura 1). A data foi estabelecida pelo Congresso Nacional, em 18 de abril de 2001, pela Lei 10.221, para incentivar a atividade científica no país. O objetivo da data é motivar a divulgação do papel estratégico da Ciência, da tecnologia e da informação, para o desenvolvimento do Brasil. 

Figura 1. Mural sobre o Dia Nacional da Ciência.

Aula prática sobre Microscopia

Por: Alexia Rodrigues Menezes

          No dia 24 de junho de 2016, na E.E.E.M. João Pedro Nunes (Poli), foi realizada uma aula prática sobre microscopia, com as turmas 100 e 101 do 1º Ano do Ensino Médio, envolvendo 26 alunos.

            Esta aula teve como objetivo ensinar os educandos a manusear um microscópio de luz (óptico) comum. Para isso, foi fornecido um impresso contendo as partes mecânicas básicas a serem conhecidas, e o mecanismo de projeção e redirecionamento de luz dentro do aparelho, que permitem observar um corte de material biológico aumentado, no mínimo, 40 vezes. Também foi apresentada a técnica básica de preparação de lâminas histológicas, que servem para o estudo de preparados de cortes de material animal e vegetal.

Figura 1: Bolsista ID Alexia, explicando a atividade para os alunos juntamente com a professora regente, Mayra.

Figura 2: Estudantes observando as lâminas, com auxílio da bolsista ID Alexia.

Figura 3: Alunos do 1º Ano do Ensino Médio, observando as lâminas de célula animal e vegetal.