Conhecendo o Corpo Humano

A importância do conhecimento do corpo humano para as crianças é fundamental, pois estudos já mostraram que o respeito a si mesmo parte do conhecimento do próprio corpo, suas capacidades e limitações, e ao se conhecer, a criança torna-se capaz de relacionar-se com os seres vivos e o meio ambiente.

Através da aula de corpo humano com a turma 50 do 5º ano da Escola Instituto Estadual de Educação Menna Barreto abordamos o assunto deficiência física, pois ao introduzirmos o assunto partes do corpo humano (Cabeça, tronco e membros) nos deparamos com a realidade de quem não tem ou não é funcional esses membros tão valiosos que nos dão a oportunidade da locomoção e interação com o meio onde vivemos. Há pessoas que não possuem uma ou outra parte do corpo. Algumas já nasceram assim e outras, por algum acidente ou problema de saúde, deixaram de ter tais membros.

Assim, abordamos as leis criadas para a melhor qualidade de vida de quem tem que conviver com essa realidade de ser um portador de necessidades especiais. Debatemos estas leis e o cumprimento delas juntamente com a turma 50 da escola Menna Barreto, como a prioridade em fila para os portadores de deficiência física, vaga de estacionamento reservada para um carro que porta pessoa com deficiência física, rampa de acessibilidade em calçadas, barra de segurança em banheiros públicos como em escolas, hospitais, mercados, entre outros.

Após uma aula de Introdução e Locomoção do Corpo Humano construímos juntamente com as crianças de 5º ano da Escola Estadual Menna Barreto um mural sobre a deficiência física, com o objetivo de levar esse assunto para o resto da escola, assim todos alunos, professores e demais integrantes da escola ficam por dentro do tema. Além disso, na primeira aula com o tema Conhecendo o corpo Humano fizemos uma prática da célula da mucosa bucal, para as crianças conhecerem a célula eucariótica. Complementando essa aula foi explicada a estrutura do corpo humano, como a organização das células, tecidos, órgãos, e sistemas que funcionam de maneira integrada, em conjunto.

Nas atividades de conhecendo o corpo humano, trabalhamos com 20 alunos de 5º ano, eles gostaram muito de conhecer os direitos dos deficientes físicos, aprender sobre a célula humana e interagiram com o modelo didático de esqueleto que temos no laboratório da escola. Nessa atividade de construção do mural sobre deficiência física tentamos atingir toda a comunidade escolar.

Pedras ou Rochas?

No ínicio de abril, a professora titular da turma 60, do 6º ano da manhã junto com a bolsista de ID e a supervisora do PIBID, resolveu após abordar o conteúdo teórico com a turma, trabalhar uma aula prática para melhorar compreensão sobre o assunto.

Para a prática foram levados para a sala de aula alguns exemplares de rochas já estudados, os alunos deveriam classificar os tipos de cada uma. Também foi realizado um jogo com a turma dividida em grupos a turma mostrou um forte espírito competidor e um maior interesse dos alunos pelo tema.

Fig. 1 Professora Jaque e Bolsista ID falando sobre as rochas.

Fig.2 Bolsista ID explicando o Jogo sobre as rochas.

Fig. 3 Aluna observando uma rocha.

Fig.4 Alunos participando do Jogo sobre as rochas

Fig. 5 Professora Supervisora do PIBID auxiliando na prática sobre rochas.

ATENÇÃO: Saiu o edital do PIBID

ATENÇÃO ACADÊMICOS DE LICENCIATURA .. 

Saiu o edital para seleção de acadêmicos bolsistas para atuar no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) UNIPAMPA. 

O que é o PIBID? 

O PIBID é um Programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES   (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujo objetivo maior é o incentivo à formação de professores para a Educação Básica e a elevação da qualidade da escola pública.

Sendo um programa de iniciação à docência, os participantes são alunos dos cursos de Licenciatura que, inseridos no cotidiano de escolas da rede pública, planejam e participam de experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar, e que buscam a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem.

 E a bolsa? 

A bolsa de Iniciação a Docência (ID) tem o valor de R$ 400,00 (quatrocentos reais) mensais. 

Confira o edital clicando AQUI  e fique atento aos prazos!  

BOA SORTE! 

Práticas Pedagógicas.

  A realização de aulas práticas é uma forma de aprimorar o ensino adquirido através dos livros. O Aluno se torna construtor do seu próprio conhecimento, pois é capas de analisar, julgar e presenciar os resultados esperados. Sabendo disso os Bolsistas ID do subprojeto Ciências Biológicas realizam aulas práticas, com o objetivo de transmitir de um uma forma eficiente e criativa os conteúdos teóricos.

Prática com Microrganismos.

Foram criados meios de cultura para a observação de fungos e bactérias presentes na palma da mão, celular, bancada e teclado do computador. Os alunos puderam observar via microscópio os microrganismos presentes no meio de cultura e entender melhor o papel desse pequenos seres.

Natal sustentável

A elaboração de aulas que trabalham a reutilização de materiais vistos sem utilidade é uma forma de praticar e desenvolver a consciência ambiental dos alunos, a arte é uma grande aliada quando trata-se de reutilizar.

Porta lápis divertido

Com a utilização de material reciclável, foi possível confeccionar um posta lápis, que também pode ser usado como peça decorativa.

Jardim de Pneus.

Após o uso os pneus são descartados na natureza sem nenhuma utilidade, mas os bolsistas deram nova utilidade a eles. A escola Marque Lus atualmente se encontra mais florida, pois foi realizada a montagem de um jardim utilizando pneus que acabariam parando na natureza.

HORTA VERTICAL

Após a realização da compostagem na escola Marques Luz, foi realizada a montagem da horta vertical, baseando-se no plantio de mudas de verduras e temperos. A horta foi confeccionada com a utilização de garrafas pet, com o objetivo de desenvolver a responsabilidade social e ambiental dos alunos.

A horta vertical é uma alternativa para lugares pequenos, também agregam a facilidade para a sua manutenção. Confira a seguir como ficou a horta da escola.

                                       

                                          Todos envolvidos!

Conhecendo os Fósseis

No dia 16 de abril foi realizada na Escola Municipal Carlota Vieira da Cunha, com os alunos do 6° ano do turno da manhã uma palestra sobre fósseis e origem do universo. A palestra foi ministrada pelos alunos Djulia e Rodrigo do curso Gestão Ambiental da Unipampa e abordava sobre os fósseis, onde foram encontrados no RS, a origem do universo e sua evolução. 

Fig.1 Réplica de um fóssil.

Fig. 2 Djulia e Rodrigo- Palestrantes.

Fig.3 Turma assistindo a palestras.

Fig.4 Alunos conhecendo réplicas de pequenos fósseis.

Fig. 5 Alunos conhecendo fósseis.

Fig.6 Djulia mostrando materiais.

Fig.7 Rodrigo explicando um pouco mais sobre os fósseis.

Prevenindo a Dengue

 No inicío do mês de abril, ainda em comemoração à semana da água,  a aluna do clube de ciências Laís com o auxílio da bolsista ID Fernanda Gallon,desenvolveu um trabalho sobre a dengue para ressaltar a importância de prevenir o desenvolvimento do mosquito vetor da dengue. Esse assunto é bastante relevante visto que é necessária a conscientização sobre os males que a doença causa para que se faça a prevenção da mesma. Essa palestra foi apresentada aos alunos das séries finais do ensino fundamental , turno manhã, da Escola Municipal Carlota Vieira da Cunha.

Fig. 1 Apresentação sobre a Dengue

Fig 2. Esquema do Estágio de Crescimento do mosquito e Apresentação.

Fig. 3 Aluna do Clube de Ciências ministrando palestra sobre a Dengue.

Fig. 4 Palestrante , Alunos e Professoras

Fig. 5 Palestra

Fig. 6 Alunos das séries Finais

Fig.7 Continuação da Palestra

Fig. 8 Alunos assistindo a palestra da colega do clube de ciências.

Fig. 9 Alunos atentos a explicação da colega, mostrando interesse e respeito pelo trabalho.

Fig. 10 Alunos participam de palestra com interesse.