I GINCANA ESTUDANTIL DO MEIO AMBIENTE DA ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE JOÃO GOULART

Por Ana Maria Bolzan

No dia 08 de junho de 2015, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente João Goulart, foi realizada a I Gincana Estudantil do Meio Ambiente em alusão ao Dia Mundial do Meio Ambiente, comemorado em 05 de junho.

A Gincana teve a participação de todas as turmas dos anos finais, as quais formaram equipes e realizaram diversas tarefas, tais como, confecção do mascote da equipe com material reciclado e/ou reaproveitado, criação de uma propaganda em prol do meio ambiente, paródia ambiental entre outras.

A equipe vencedora foi “Árvores Inderrubáveis” do 6º ano, turma 61. Em segundo lugar, ficou a equipe “Beija-flor” do 7º ano, turma 72. E, em terceiro lugar, a equipe “Legendários” também do 7º ano, turma 71.

Fig. 1. Equipe vencedora da gincana.

Fig. 2. Alguns trabalhos desenvolvidos pelas equipes.

Mural mês de Junho sobre Clube de Ciências

Por Érico Vieira

O canal de comunicação entre pibidianos e discentes é repensado a cada mês e traz consigo informações, convites e curiosidades. O objetivo central é antecipar à comunidade escolar as atividades planejadas e criar uma cultura de incentivo a busca de informações pelos alunos.

Para o mês de junho o mural de informações referentes ao grupo PIBID e suas atividades, enfatiza o Clube de Ciências da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente João Goulart. O mural traz, no presente período, instruções para inscrição na seleção do Clube, resumidas no regulamento. Com o uso desta ferramenta será publicitado o ranking dos alunos selecionados, bem como avisos pertinentes ao início das atividades científicas.

O Clube de Ciências ofertará, aos alunos selecionados, alfabetização científica e possibilidade de aprofundar seus estudos. Além disso, a cientificidade proposta por ele aproxima a academia da rede pública de ensino e intensifica esta relação, estimulando potenciais pesquisadores.

Fig. 1 Mural PIBID referente ao Clube de Ciências 

Fig. 2 Regulamento do Clube de Ciências fixado no Mural

Quem é quem na tabela periódica

Por Josana Maria Tiburcio

No dia 29 de maio foi realizado com a turma 91 o jogo Quem é quem na tabela periódica, o jogo tinha como intuito complementar a aula de Ciências e motivar o uso da tabela periódica de forma correta, estimulando o aluno a localizar os períodos, colunas, famílias ou grupos.

Os jogos didáticos são uma opção muito importante que o docente pode utilizar em sala de aula, pois quando os alunos estão envolvidos emocionalmente na ação, torna-se mais fácil o processo de ensino e aprendizagem.

 Figura 1- Bolsista contabilizando os pontos marcos pelos grupos.

 Figura 2- Jogo Quem é quem na tabela periódica.

Figura 3- Alunos comentando o que acharam do jogo.

Visita ao Museu Nossa Senhora do Rosário do Bom Fim

                                                                              

                                                                                             Por Maria Teresa Iturres

 

No dia 03 de Junho, juntamente com a professora e supervisora Jaqueline e professora Rose Clei Possebon, fizemos uma visita ao Museu Nossa Senhora do Rosário do Bom Fim (localizado na antiga “Igreja do Galo”) e que também conta com o acervo do museu João Pedro Nunes. Fomos com os alunos das turmas 104 e 204. O museu foi nomeado em homenagem ao seu fundador, e ele reúne 2 mil peças dentre as quais pode-se destacar o fardamento usado pelo comandante da FEB Marechal João Batista Mascarenhas de Moraes, pertences pessoais e roupas que José Plácido de Castro usava no dia em que sofreu o atentado, imagens sacras do século XVII, espadas e bandeiras da Revolução Farroupilha, entre outras .

A visita teve como objetivo prestigiar a exposição "OLHARES PLURAIS SOBRE O MEIO AMBIENTE", em que foram expostas fotos tiradas pelos alunos da rede municipal de ensino, com enfoque no meio ambiente em nosso município.

Além disso, também foi possível fazer uma comparação do antes/depois de vários pontos da cidade, pois há fotografias muito interessantes da arquitetura urbana de São Gabriel.

                FIGURA 1. Alunos das turmas 104 e 204, professoras e bolsista em frente ao Museu.

                                 FIGURA 2. Alunos prestigiando máquinas de escrever antigas.

                                   FIGURA 3. Alunos e professoras prestigiando exposição de fotos.

Práticas sobre osmose

Por: Alexia Rodrigues Menezes

No dia 26 de maio de 2015, foram desenvolvidas na E.E.E.M. João Pedro Nunes, com os alunos do 1º Ano do Ensino Médio, práticas referentes ao processo de Osmose, ( Fig. 1). A atividade envolveu no total 77 alunos das turmas 100 e 102, que foram divididos em grupos, onde cada grupo desenvolveu uma atividade prática diferente.

A atividade tinha como objetivo identificar e localizar o processo de osmose, assim como a tonicidade das concentrações, (Fig. 2). Os alunos deveriam reconhecer a importância do processo para um bom funcionamento do organismo, e assim, da célula como um todo. Sendo assim foram desenvolvidas práticas como:

1.                  Osmômetro de batata

2.                  Comparando os tipos de tonicidade

3.                  Osmômetro de pimentão

4.                  Osmose em célula vegetal observada ao microscópio óptico

   Após a execução das atividades os alunos elaboraram um relatório de aula prática, onde deveria ser feita uma introdução, citar os materiais utilizados, procedimentos, resultados obtidos e conclusão, ( Fig 3). Alguns alunos descreveram muito bem em todos os tópicos do relatório, enquanto outros tiveram dificuldades de escrita. Então, uma semana após ter acontecido às práticas, foi feita a devolução dos relatórios, explicando para cada grupo de alunos quais foram os erros na escrita do relatório e como eles podem melhorar.

Figura 1: Bolsista explicando sobre membrana plasmática.

Figura 2: Bolsista e supervisora no auxiliando os alunos da turma 102.

Figura 3: Bolsista explicando e discutindo a atividade sobre os tipos de tonicidade para os alunos da turma 100.

  

                 

Atividade sobre Sistema Locomotor

Por Cassiano Rodrigues

No dia 21 de Maio, realizou-se uma atividade com as turmas 50 e 51 do 5º ano do I. E. E. Menna Barreto referente ao tema “Sistema Locomotor”, tendo como objetivo funcionar com um contraponto das aulas teóricas. Primeiramente, os alunos foram convidados a se levantar, caminhar pela sala e fazer alongamentos (figura 1), logo após, sendo perguntado “Por que conseguimos fazer esses movimentos?”, após a discussão dos alunos foi feita uma explanação referente ao assunto com o auxílio de power point.

Em seguida, os alunos realizaram o jogo “Bingo do Sistema Locomotor”, que em grupos, deveriam relacionar respostas de uma tabela, distribuída com perguntas feitas referentes ao tema.

Por fim, fizeram uma visita ao laboratório, na qual puderam ver um modelo anatômico de um esqueleto e visualizar células no microscópio, a fim de ter um melhor entendimento do conteúdo abordado.

Figura 1. Alunos da turma 51 realizando a atividade inicial de movimentação do corpo.

Figura 2. Bolsista Cassiano Rodrigues realizando explanações sobre o tema da aula.

Figura 3. Alunos da turma 50 trabalhando em grupo durante o “Bingo do Sistema Locomotor”.

Figura 4. Bolsista mostrando com modelo anatômico

 conceitos abordados na atividade.

Aula Prática de Observação de Células da Mucosa Bucal

Por Cassiano Rodrigues

Foi realizada no dia 30 de abril, uma atividade prática para observação de células da mucosa bucal com a turma 1º AN do Curso Normal do I. E. E. Menna Barreto, tendo como objetivos proporcionar uma melhor assimilação do conteúdo aprendido em aula e também um melhor entendimento sobre microscopia. Atividade iniciou-se com uma breve explicação para recapitulação do conteúdo da aula (figura 1) e então, os alunos puderam preparar lâminas e observar no microscópio (figura 3). Os alunos se mostraram interessados e participativos no durante a atividade (figura 2).

Apesar do grande número de discentes e de pequenos empecilhos na visualização das lâminas, a atividade ocorreu como esperado e atingindo seus objetivos.

Figura 1. Bolsista Cassiano realizando a recapitulação do conteúdo com os alunos.

Figura 2. Alunos do 2º AN prestando atenção à explicação.

Figura 3. Alunas fazendo a observação no microscópio.

Aula Prática sobre Densidade

Por Cassiano Rodrigues

No dia 4 de Maio, foram realizadas aula práticas sobre o tema “Densidade”, com as turmas 105 e 106 do primeiro ano do Ensino Médio Politécnico noturno do I. E. E. Menna Barreto. A atividade teve como objetivo fornecer um melhor entendimento sobre as aulas teóricas, onde os alunos puderam vivenciar de forma prática com age a densidade. A atividade teve início com a realização dos experimentos, no qual foram divididos em grupos, e após, os alunos verificaram a densidade de misturas utilizando um ovo e compararam a densidade de substâncias usando um densímetro caseiro feito com canudo (figuras 1 e 2), onde se mostraram bastante interessados.

Durante a experimentação foram feitas explanações, em que os alunos puderam interagir a fim de recapitular os conceitos aprendidos em aula (figuras 3 e 4).

Logo após a finalização dos experimentos os alunos responderam questões de sistematização.

 Figura 1. Alunos da turma 106 realizando etapas do experimento.

Figura 2. Alunos realizando etapas da aula prática na turma 105.

 

Figura 3. Bolsista juntamente com os alunos da turma 106 recapitulando conceitos da aula.

Figura 4. Alunos da turma 105 e bolsista relembrando os conteúdos da aula.

O inverno está chegando... “olha” a gripe!

Por Marcelo Santos de Souza

Nossa região é famosa por possuir um inverno mais rigoroso que o restante do país. Apesar de, essa ser uma época de certo “glamour”, atraente inclusive para turistas, é um período que pode causar alguns inconvenientes com relação a saúde. Ao aproximarmo-nos do período de inverno ficamos sujeitos a doenças como Gripes e Resfriados.

Gripe ou Influenza é uma doença infecciosa transmitida por vírus. Os sintomas dessa doença são calafrios, febre, secreção nasal, dores de garganta, dores musculares, dores de cabeça, tosse, fadiga e sensação geral de desconforto.

Para conscientizar os alunos dos riscos e cuidados dessas doenças, foi realizada uma intervenção no dia 28 de abril com a turma 52, 5º ano do ensino fundamental do turno da manhã, da Escola José Sampaio Marques Luz (Figura 1).

         Os alunos aprenderam sobre as formas de contágio dessas doenças, tipo de vírus e ciclo viral e os cuidados para evitar contágios com esses vírus. Também foram ensinados sobre os procedimentos que devem ser utilizados caso forem contagiados por gripe ou resfriados (Figura 2).

         Ao final aprenderam como lavar as mãos corretamente, sendo essa uma das maneiras mais eficazes de se prevenir das doenças de inverno.

Semana do Meio Ambiente

Por Leticia Saldanha

Como seguimento da Semana do Meio Ambiente, no dia 1º de junho a gestora ambiental Cibele Ambrozzi ministrou uma palestra na Escola XV de Novembro, para o turno da noite. (Figura 01)

Com o tema de “A escuta da cidade: Um ecossistema sonoro” foi abordado diversos temas, desde o princípio das cidades e até mesmo o respeito às diferenças sociais.

(Figura 01: A gestora ambiental Cibele palestrando.)

A palestra foi reflexiva, e contou com a participação de muitos alunos que mostraram seu ponto de vista em relação ao assunto. (Figura 02)

(Figura 02: Alunos do turno da noite.)

No dia 09/06 a Escola recebeu a Sr.ª Otília, chefe da Cooperativa Minuano de catadores, que atua em nosso município. (Figura 03)

O objetivo da palestra para os 2°s anos, foi  levar até os alunos o conhecimento de como a Cooperativa atua na cidade e sua importância para o meio ambiente na ação de separação e coleta do lixo. (Figura 04)

(Figura 03: Sr.ª Otília palestrando.)

(Figura 04: Alunos dos 2°s anos.)

Cercamento de canteiros com garrafas pet

Por Caroline Resena

No dia 28 de Maio, ocorreu a prática de cercamento de mais dois canteiros utilizando garrafas pet preenchidas com água, no I.E.E. Menna Barreto (figura 1).

 Esta atividade foi realizada com a turma 2º AN do curso normal, juntamente com a professora da turma e colaboradora do projeto “Plantando e Aprendendo”.

O objetivo da prática de cercamento dos canteiros com garrafas pet, foi dar sustentação para os mesmos, bem como utilizar os materiais recicláveis arrecadados através da campanha de arrecadação destas garrafas (figuras 2, 3 e 4).

Durante a prática os alunos do curso normal 2º AN, juntamente com a professora Clélia, demonstraram-se determinados para a efetivação da atividade proposta.

Figura 1. Bolsistas Cassiano e Caroline construindo valas para

fixação de garrafas.

                                                   

Figura 2. Bolsistas Caroline e Lucas, juntamente

 com alunos e professora Clélia, colaboradora do 

projeto com a  turma do 2º AN.

 Figura 3. Alunos do 2º AN e professora Clélia 

realizando o cercamento dos canteiros.

Figura 4. Canteiros cercados por garrafas pet preenchidas com água.

Cercamento, construção de canteiros e manutenção de limpeza da horta sustentável da escola

Por Caroline Resena

No dia 7 de Maio, ocorreu a prática da construção de canteiros na horta e, também, o cercamento destes com garrafas pet. Participaram desta intervenção a turma do 2º AN, Curso Normal do I.E.E. Menna Barreto. O objetivo do cercamento foi dar sustentação aos canteiros para o revolvimento da terra. Também foi realizada a manutenção de limpeza no terreno.

            As garrafas utilizadas foram obtidas através de uma campanha de arrecadação, pois, contamos com a colaboração da comunidade escolar para conseguirmos estes materiais recicláveis para serem utilizados na horta sustentável do Instituto.

            A turma foi dividida em duas equipes, uma equipe ficou responsável de retirar os rótulos e preencher as garrafas com água (figuras 1 e 2), enquanto a outra equipe fixava as garrafas já preenchidas com água, efetuando o cercamento dos canteiros (figuras 3 e 4).

           Durante a prática os alunos do 2º AN, juntamente com a professora Clélia, professora da turma, demonstraram-se cooperativos e determinados na efetivação da atividade proposta.

 Figura 1. Alunas do 2º AN, responsáveis pela prática de

preenchimento das garrafas pet com água.

Figura 2. Bolsista responsável pelo projeto, juntamente com a

 professora Clélia, professora ds turma do 2º AN, realizando o

preenchimento das garrafas pet com água.

Figura 3. Equipe responsável pelo cercamento dos canteiros com

 garrafas pet.

                                                       

Figura 4. Equipe responsável pela fixação das garrafas que estão sendo

 preenchidas com água para construção do cercamento dos canteiros.

Prática sobre as Forças de Coesão

Por Marcelo Santos de Souza

A compreensão dos alunos, sobre princípios básicos da Física se torna complexa quando tratado somente como matéria teórica, nesse sentido a professora de Física das turmas 8A e 8B do 2º ano do ensino médio EJA (Educação de Jovens e Adultos) noturno, da Escola Marques Luz solicitou uma prática sobre Forças de Coesão.

         A prática consistiu em dois experimentos simples: no primeiro foi utilizado um clip (Figura 1), um Becker com água pura e uma solução de água e sabão líquido. O clipe foi posto sobre a superfície da água, onde pingamos algumas gotas de solução de água com sabão na água pura e os alunos observaram clipe afundar. No segundo experimento utilizou-se dois pequenos pedaços de TNT, em um pingou-se duas gotas de água pura e no outro duas gotas de solução de água com sabão, com o intuito de observar qual era absorvido mais rapidamente.

         Os alunos observaram e anotaram todos os procedimentos da prática e perceberam que o clipe afundou após a água pura do Becker ser “contaminada” com a solução de água e sabão quebrando a força de coesão da água pura. Bem como, as gotas da solução de água com sabão foram absorvidas logo que entraram em contato com o tecido, pelo mesmo motivo.

         Com essa intervenção foi possível observar que o conteúdo ficou bem mais claro para os alunos que participaram, e o que era difícil de compreender na teoria, se mostrou bem simples na prática (Figura 2).

Homogêneo ou Heterogêneo?

Pedro Goulart

 

          Na noite de 11 de Maio de 2015, no Laboratório da Escola Marques Luz foi realizada a  atividade prática "Homogêneo ou heterogêneo, com a totalidade T6 do EJA (9º ano do ensino fundamental). A aula teve o intuito de que os alunos "gravem" o significado de misturas homogêneas e misturas heterogêneas, através da experimentação.

          Ao início da atividade, alguns alunos não queriam participar do experimento. O bolsista convidou novamente os alunos para participarem do experimento, como os mesmos continuaram recusando-se a participarem da aula ficando em um canto do laboratório (Figura 1), o bolsista decidiu prosseguir com a atividade.

Figura 1: Alunos da turma que, por opção pessoal, não participaram da atividade.

          A turma foi muito participativa e organizada durante a montagem das misturas. Os alunos divertiram-se muito com a atividade e mostraram-se bem interessados no conteúdo. Com exceção dos alunos que recusaram-se a participar da aula, todos os demais montaram misturas e completaram seus quadros de misturas com êxito (Figuras 2 e 3).

Figura 2: Grupo 2 observando as misturas realizadas.

Figura 3: Grupo 1 observando as misturas realizadas.

          Após o término da atividade os alunos interessaram-se pelo acervo zoológico do laboratório, então o bolsista resolveu apresentar os mesmos um pouco da diversidade de espécimes que o laboratório possui. Na sequência dessa breve apresentação de espécimes, os alunos demonstraram grande interesse nas serpentes, então a professora e o bolsista optaram por ficar o resto do tempo de aula conversando sobre serpentes (tipos de serpentes, tipos de venenos, como reagir ao ser picado por serpentes, os benefícios das serpentes e os motivos de preservação).