FEIRA DE CIÊNCIAS - POLIAS

Pedro Goulart

          Este experimento foi apresentado durante a Feira de Ciências realizada na Escola XV de Novembro, com alguns alunos da turma 2ºA (2º ano do Ensino Médio Politécnico). O Evento foi realizado no dia 6 de Dezembro de 2016, onde os alunos foram responsáveis por pesquisar e apresentar seu trabalho.

          Este experimento (Figura 1) visava trabalhar  com a Segunda Lei de Newton, onde se trabalha com conceitos de Força e Peso. De acordo com a Segunda Lei de Newton, para que se altere o estado de movimento de um item, é preciso desempenhar uma força sobre ele que dependerá da massa (peso) que ele possui. Neste trabalho demonstra-se maneiras de erguer objetos de mesmo peso, utilizando forças de diferentes intensidades.

Figura 1: Imagem ilustrativa de como funciona o experimento.

          Inicialmente o experimento foi apresentado aos alunos, onde o grupo da turma 2ºA se responsabilizou por assumir a tarefa de construí-lo e apresentá-lo. Assim, os alunos e o pibidiano orientador mantiveram contato, via internet, para orientar os alunos nos processos de montagem do experimento, havendo também encontros presenciais no laboratório de Ciências da Escola XV de Novembro para possíveis dúvidas e auxilio do orientador.

      Ao realizar este trabalho os alunos demonstraram habilidades manuais, responsabilidade e empenho durante toda a pesquisa, montagem e apresentação (Figura 2). Buscaram por materiais, realizaram testes até que o experimento estivesse ao agrado do grupo para ser apresentado e não tiveram grandes dificuldades para realizar a atividade e escrever o relatório. 

Figura 2: Alunos apresentando o experimento.

         A partir da avaliação realizada pelos jurados e expectadores da Feira, foi possível constatar ainda mais o conhecimento, a habilidade e o empenho dos alunos. Os discentes receberam grandes elogios. Divertiram-se ao montar o experimento, sendo possível afirmar que os mesmos aprenderam com a atividade e estreitaram o seu laço afetivo com a disciplina que norteava seu experimento.

          Os alunos também concluíram a tarefa de escrever o relatório e realizaram uma apresentação esplêndida, o que lhes rendeu a classificação e premiação de primeiro lugar (Figura 3).

Figura 3: Alunos recebendo a premiação da Feira.

FEIRA DE CIÊNCIAS - TORNADO DE FOGO

Pedro Goulart

       Este experimento foi apresentado durante a Feira de Ciências realizada na Escola XV de Novembro, com alguns alunos da turma 1ºC (1º ano do Ensino Médio Politécnico). O Evento foi realizado no dia 6 de dezembro de 2016, onde os alunos foram responsáveis por pesquisar e apresentar seu trabalho.

          Este experimento (Figura 1) visa demonstrar a formação do vórtice de fogo criado a partir do movimento de rotação da plataforma.

Figura 1: Imagem ilustrativa do experimento.

        Inicialmente o experimento foi apresentado aos alunos, onde o grupo da turma 1ºC se responsabilizou por assumir a tarefa de construí-lo e apresentá-lo. Assim, os alunos e o pibidiano orientador mantiveram contato, via internet, para orientar os alunos nos processos de montagem do experimento, havendo também encontros presenciais no laboratório de Ciências da Escola XV de Novembro para possíveis dúvidas e auxilio do orientador.

         O grupo conseguiu montar o experimento e redigiram o relatório. Foram empenhados em executar o trabalho, ocorreu grande procura dos alunos pelo orientador, acontecendo cerca de 4 atendimentos presenciais no laboratório de Ciências e muitos diálogos via WhatsApp. Os alunos haviam planejado uma outra atividade, mas por não conseguirem materiais adequados para a realização do experimento escolhido, tiveram de mudar as pressas para o experimento do Tornado de Fogo.

     Durante a apresentação, ocorreram problemas, o experimento não estava bem montado, os discentes tiveram que remontá-lo as pressas, a claridade do local não permitiu uma boa visibilidade do tornado de fogo e teto do salão era baixo, por isso encontramos outro local para a apresentação ocorrer. O local era longe do centro da Feira, por essa razão a apresentação foi realizada apenas para os jurados e alguns expectadores.

         De acordo com as observações realizadas pelo pibidiano orientador do grupo e pelos jurados, o grupo reproduziu com maestria o experimento, infelizmente devido aos problemas que encontraram, o grupo teve pouco tempo hábil para se preparar, mas ainda assim redigiram o relatório e entregaram no prazo. Quanto à explicação, foi possível contatar que os mesmos sabiam o básico dos processos envolvidos no experimento. É provável que com um pouco mais de organização e tempo os mesmos teriam realizado uma excelente apresentação.

EXTRAÇÃO DE DNA HUMANO

Gabriel O. Ribeiro M. e Talia Dotto

Atividade "Extração de DNA Humano" foi apresentada para a turma do 8º ano do ensino fundamental da escola Carlota Vieira da Cunha, no dia 29 de março de 2016.

      O DNA (ou ácido desoxirribonucleico) nada mais é do que “um composto orgânico cujas moléculas contêm as instruções genéticas que coordenam o desenvolvimento e funcionamento de todos os seres vivos e alguns vírus, e que transmitem as características hereditárias de cada ser vivo.

Figura 1: Alunos do 8º ano, observando o preparo de uma solução com sal para fazer o bochecho. 

Figura 2: Alunos do 8º ano realizando o bochecho com a solução feita anteriormente.

Figura 3: Professora dos alunos do 8º ano juntamente com os pibidianos, visualizando seu DNA.

MOSTRA DA VIDRARIA DO LABORATÓRIO

Gabriel O. Ribeiro M. e Talia Dotto

Atividade "Mostra da vidraria do laboratório" foi apresentada para a turma do 9º ano do ensino fundamental da escola Carlota Vieira da Cunha, no dia 31 de março de 2016.

Em qualquer procedimento de experiência científica vidrarias são de suma importância no manejo das substâncias e na medição de quantidades. Esta é a grande razão pela qual se cria a necessidade de se conhecer a variedade dessas vidrarias, suas características e fins próprios, mas principalmente suas aplicações. O conhecimento nessa área facilita a obtenção das finalidades propostas em um experimento. 

Figura 1: Mostra das vidrarias do laboratório pelos pibidianos aos alunos do 9º ano.

Figura 2: Alunos do 9º participando do jogo realizado posteriormente a mostra de vidraria.

Importância do solo

Gabriel O. Ribeiro M.

Atividade "importância do solo" foi apresentada para os alunos do clube de ciências da escola Carlota Vieira da Cunha, no dia 31 de março de 2016.

O solo é um recurso natural básico, constituindo um componente fundamental dos ecossistemas e dos ciclos naturais, um reservatório de água, um suporte essencial do sistema agrícola e um espaço para as atividades humanas.

Uma vez que, na natureza todos os processos são interdependentes, a degradação do solo está intimamente relacionada com problemas de outros recursos: recursos hídricos, biodiversidade e redução da qualidade de vida da população afetada.

Figura 1: alunos do clube de ciências durante a aula ministrada pelo pibidiano.

Mini Gincana de Ciências

Andressa Xavier Rodrigues Deloss

      O ensino de ciências traz consigo uma grande carga de conteúdos e conceitos científicos. Acredita-se que o uso de novas metodologias tais como o jogo didático  estimula o interesse e a compreensão dos educando,  assim espera-se que  os conteúdos abordados em aula tornem-se acessíveis á todos os alunos. Com o intuito de fornecer ao educando um ambiente agradável e  motivador  foi realizado no dia 25 de março com os alunos do 7° ano da escola Carlota Vieira da Cunha duas atividades sobre zoologia para revisar conceitos que os mesmos já haviam visto e comentar assuntos que serão abordados futuramente pela professora da turma.

Figura 1: Os alunos do 7 ano participando da atividade: Jogo da velha científico.

Figura 2: Os alunos do 7 ano participando da atividade: baralho dos animais.

Mural do mês de Abril Dia nacional da conservação do solo.

NOTÍCIA

Mural do mês de Abril 

Dia nacional da conservação do solo.

Por Carmem Santos 

          O solo é um recurso que dá sustentação à existência de todo ser vivo na Terra, é o resultado do intemperismo de rochas por agentes físicos, químicos e biológicos, como a ação de chuvas, de ventos e seres vivos. Abrigo para diversos seres, como minhocas, fungos e micro-organismos, é dele que brota uma ampla vegetação, capaz de formar paisagens distintas e permitir a sobrevivência de diversas espécies que interagem entre si e com o ambiente. Graças ao solo, temos fontes de alimento, matéria-prima para vários fins, reciclagem de matéria orgânica, filtração e abrigo de água, dentre outros.

          O mural do PIBID da E.M.E.F Presidente João Goulart para o mês de Abril de 2017 (Figura 1) abordou o tema conservação do solo, afim de promover a conscientização ambiental por parte dos alunos do ensino fundamental. O dia15 de Abril foi escolhido como o Dia Nacional da Conservação do Solo.

         Essa data foi escolhida em homenagem ao nascimento de Hugh Hammond Bennett (15 de Abril de 1881 – 7 de Julho de 1960), considerado o pai da conservação dos solos nos Estados Unidos.

        No Brasil, o Dia Nacional da Conservação do Solo foi instituído em 1989. A data é dedicada à reflexão sobre a conservação e utilização dos solos, para viabilizar a manutenção e a melhoria da capacidade produtiva, aumentando de forma sustentável a produção de alimentos, sem degradação.

Figura 1: mural de abril